第3课画故事教案　　湘美版初中美术八年级下册.docxVIP

课题：画故事 【教材分析】 本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。 提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。 使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。 【课型】造型表现 【教学目标】 (1)知识与技能：运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。 (2)过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。 (3)情感、态度和价值观：体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。 【教学重点】：分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景、提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点。 【教学难点】：合理安排画面，绘画故事。 【教学准备】课件、绘画工具、画纸 【教学过程】 导入阶段：通过观看视频《飞夺泸定桥》引入课题，介绍绘画作品中故事情节的重要性。 【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。? 二、新知探究? 1、欣赏作品《老鼠娶亲》? （1）介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事：相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、美术等作品很多，遍及各地。 （2）、说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？ （3）、猫在画面中起什么作用？? 【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。 欣赏取材于神话传说题材的作品：《最后的晚餐》 （1）、介绍故事背景：《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载的最重要的事件之一,瞬间情节是耶稣预言自己会被门徒犹大出卖，差门徒彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露 叛徒。 （2）、让同学猜测耶稣及门徒的心理活动，并说出来和大家一起分享。 【设计意图 】通过欣赏绘画作品《最后的晚餐》再次点明故事发展的要素： 时间、地点、人物、事件及故事发展的高潮或矛盾。并请学生根据故事要素构建自己的故事情节，并将其用绘画的形式表现出来。 欣赏学生熟悉的漫画《狼》。 （1）、请同学进行故事情节讲述。 （2）、教师进行总结，并反观文学作品在连环绘画中的情节表现方法。 【设计意图 】由于《狼》的故事大家都学习过，所以讲述时大家轻车熟路，同学们也反观了画故事的主要要素，同时强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。另一方面也起到示范作用，可谓一举两得。 课堂练习：为你喜欢的故事配一幅或一组插图。 (1)、交代清楚时间、地点、人物及事件。 (2)、注意画面主要人物与场景的合理安排。 如成语故事：叶公好龙，刻舟求剑，揠苗助长，井底之蛙，四面楚歌，指鹿为马，纸上谈兵，郑人买履，胸有成竹，一丝不苟，凿壁偷光，草船借箭，负荆请罪，掩耳盗铃或经典名著如：三国演义相关故事： 1、草船借箭 2、空城计 。西游记相关故事： 1、大闹天宫 2、三打白骨精 。水浒传相关故事： 1、武松打虎 2、三打祝家庄 。红楼梦相关故事： 1、大观园试才题对额 2、史太君两宴大观园等 （3）、学生现场自行创作，教师进行适当辅导。 四、课堂小结：对学生作品进行点评并总结。 五、课后安排：布置课后作业。 六、下课 板书设计： 第三课 画故事 1、用单幅画或连环画来表现故事 2、描绘故事发展的要素：人物形象、时间、地点、场景、提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点。