北师大版二年级数学下册第三单元《拨一拨》课件.pptxVIP

拨一拨北师大版小学数学二年级下册＜＝＞＋×－÷123 本节目标借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。 通过用多种形式表示数的活动，了解大数的构成。010203 激趣导入猜谜语五个亲兄弟，老小叫个位，老四叫十位，老三叫百位，老二叫千位，老大首屈一指叫万位。计数器有什么作用？ 探究新知拨数时，从高位起，哪一位上有几个这样的计数单位，就在那一位上拨几个珠子。拨一拨，说一说，读一读。2个千，9个百，3个十，2个一。读作：二千个十百千万读数时，从高位起，千位有2个珠子，表示2个千，读作二千。百位9个百，读作九百。九百十位3个十，读作三十。三十个位有2个一，读作二。二 探究新知百位和个位一个计数单位也没有，那一位就不用拨珠子。拨一拨，说一说，读一读。9个千，0个百，4个十，0个一。读作：九千个十百千万读数时，从高位起，千位有9个珠子，表示9个千，读作九千。百位没有计数单位，读作零。零十位有4个十，读作四十。四十个位没有计数单位，不读。 探究新知百位和十位一个计数单位也没有，那一位就不用拨珠子。拨一拨，说一说，读一读。1个千，0个百，0个十，1个一。读作：一千个十百千万读数时，从高位起，千位有1个珠子，表示1个千，读作一千。百位和十位没有计数单位，读作零。零一个位有1个一，读作一。读数时中间不管有几个0，只读一个零，末尾的0不读。 探究新知写数从高位起。看一看，写一写。万千百十个万千百十个万千百十个三百二十七 八千零五十二 一千五百零三写作：写数时,哪一位有几，就在那一位上写几，如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。3278百位没有计数单位，在百位写0。0521503 探究新知认一认，拨一拨。个位满十，就向左面的一位(十位)进1。算盘可以用来帮助数数和记数。框档梁上珠下珠用算盘计数，要先确定个位。一个下珠表示1，一个上珠表示5。算盘是中国人发明的计算工具， 迄今已有一千多年的历史。 探究新知怎样在算盘上拨出2014？认一认，拨一拨。先在千位拨2个下珠。先定位，再拨珠。选最右边的一档作为个位。个位十位百位千位百位不拨珠。十位拨一个下珠，个位拨4个下珠。 探究新知看一看，说一说。2128=2000+100+20+8用小正方体描述2128这个数。2000100208 探究新知看一看，说一说。用数的组成来描述2128。2个千2128是由2个千、1个百、2个十、 8个一组成的。1个百2个十 2000100208表示2128这个数由2000、100、20和8组成。8个一 三百二十七八千零五十二一千五百零三05283270521深入探究看一看，写一写。认清数位很重要！ 深入探究认一认，拨一拨。 深入探究认一认，拨一拨。 深入探究看一看，说一说。2128＝2000＋100＋20＋82128里有2个千，1个百，2个十和8个一。千位上有2个珠子，表示2个千…… 深入探究你能再找个数说一说吗？3216＝3000＋200＋10＋63216里有3个千，2个百，1个十和6个一。千位上有3个珠子，表示3个千…… 你拨我写5006 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有就在那一位上写“0”。1420 读数和写数时要注意什么？ 1．从高位起，按照数位顺序读。2．千位是几就读几千，百位是几就读几百， 十位是几就读几十，个位是几就读几。3．中间有一个0或几个0，只读一个零； 末尾不管有几个0，都不读。读数时要注意什么？ 1．从高位起，按照数位顺序写。2．几千就在千位上写几，几百就在百位上写几， 几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。3．中间或末尾哪一位上一个也没有，就在 哪一位上写0。写数时要注意什么？ 长江全长约为6300千米。（ ）黄河全长约为5464千米。（ ）东方明珠电视塔高468米。（ ）读一读六千三百五千四百六十四四百六十八 八百零六：九千零三十：四千八百：两千五百：九百六十：一万零二：我读你写80690304800250096010002 1、从高位起，按照数位顺序写。2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。3、中间或末尾哪一位上