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作业设计的心得体会 作业设计的心得体会 【篇一：课程设计心得体会】 心得体会 通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时,在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计， 都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。 虽然这次课程是那么短暂的 2 周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业， 是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来， 我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目， 我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次设计让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。 课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以 后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用 工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而 知新的作用。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专 业技能上的提升，同 时又是一门讲道课，一门设计课，给了我许多道，给了我很多思，给 了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了 具体的认识。在课程设计过程中。我们要比较系统的了解矿井运输提 升的设计中的每一个环节，包括从总体设计原则，本次设计综合三年 所学的专业课程，以《设计任务书》的指导思想为中心，参照有关资 料，有计划有头绪、有逻辑地把这次设计搞好！ 【篇二：小学数学优化作业设计心得】 小学数学优化作业设计心得 作业布置，是教学流程的一个重要环节，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。长期以 来，由于认识上的偏狭及应试的导向，使得作业陷入了机械重复、封 闭单调的误区，学生陷于“题海”苦不堪言。因此，优化作业设计，赋 予作业新的活力，已成为当前课改的首要任务。 作为数学教师，我根据课时的重点、难点和学生的实际情况来设计作业，以“巩固为主，发展为辅”为准则，力求做到少而精。要设计一 些举一反三、触类旁通的题目，不搞“题海战术”，要跳进“题海”精选 作业内容，确保作业和练习富有典型性、启发性、系统性和针对性。 在这次的研究中，我主要是针对中年级学段的《数与代数》这一板块的教学进行作业设计。因此我个人认为在《数与代数》这一板块的 练习设计方面，教师需要下点功夫，在练习的层次性、现实性、挑战 性、趣味性等方面进行有目的地选择题型来进行强化。现在结合我个 人的作业设计谈一些看法。 1、作业设计要有针对性，突出重点和关键 教师要根据自己的教学内容，有针对性地自行设计一些数学练习题， 使学生通过做这些练习题得到所期望的发展，而且练得恰到好处。俗话说，箭要射到靶子上，我们的练习设计也要瞄得准，才会出效果。在进行练习设计前，要从教学目标、教学任务出发，分析学生应掌握哪些数学知识，培养哪些能力，达到什么样的水平，然后组织选题并进行编题。要针对学生掌握知识的实际情况进行设计。为此，练习设计要考虑以下因素：哪些概念的建立比较困难，哪些知识容易混淆， 在哪些地方学生计算容易出错，等等，这样在设计练习时就可以做到心中有数，防患于未然。如：在上完《等式的性质（ 2）与解方程》这节课后，为了能让学生牢固掌握本节课对所学的知识，所以在作业设计中力求做到贴近学生已有的认知水平，让学生在充满愉悦的情境中，做得轻松，做得主动，进而变“要我练”为“我要练”。这样不仅激发了学生做作业的兴趣，同时也让学生体会到了生活中处处有数学。 2、作业设计要有层次性，体现适当的坡度 每课时的作业设计都体现出三个层次性，即基本题型、综合题型、发展题型，力求通过有层次、有坡度的练习题，让不同层次，不同知 识水平的学生得到不同的发展，也体现了《新 课标》的基本理念—不同的人在数学上得到了不同的发展。教师要精 心设计每一层次练习的坡度，做到由易到难，螺旋上升，以使学生的 学习情绪始终处于良好的状态。这样就可面向全体，