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浅谈课堂教学的实效性教师随笔--第1页 浅谈课堂教学的实效性教师随笔 浅谈课堂教学的实效性教师随笔 凡是教师，开展课堂教学，在执行教学计划完成教学任务之时， 心中总大致有个对教学评价的标准，不管是不是清晰。评价一堂课是 否有实效，我认为，这是首先要思考的问题之一。 一直以来很多公开课特别注重磨课，特别注重形式和热闹，但也 随着时间的推移，通过比较和反思，让我看清了这种课的不实在，让 不少教师势必要或很可能要对上过的公开课再回炉再补课，尤其现在 考试的语法含量相对较高（越来越高），走花俏图热闹的路子，注定 要接受这种结果。我深信，教师其实个个心里都很清楚，要上那种平 时很实在的课，追求实效才是务实端正的教学行为。我结合新课程教 育理念和课程标准，通过自己的思考和实践，也许老早就知道了：在 课堂教学中担任什么角色，在教学过程中遵循哪些原则来因势利导， 怎样地调控课堂最大限度调动学生上课的积极性，怎样结合课堂生成 巧妙利用好备课才有助于导向学生所需而不是呆板地