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开题报告：基于高中数学学科核心素养之“数学抽象”的“函数”主题教学设计行动研究 【摘要】本文以高中数学学科核心素养之“数学抽象”的“函数”主题为研究对象，以探究如何通过合理的教学设计来提高学生的数学抽象能力，并在提高学生数学抽象能力的基础上拓展学生数学思维和解决问题的能力为目标。本研究将运用行动研究方法，通过教学设计、教学实施和教学效果分析三个阶段的实践来探究如何有效提升学生的数学抽象能力并取得良好的教学效果。【关键词】高中数学、核心素养、数学抽象、函数、教学设计一、研究背景和意义高中数学教学是中等教育的重要内容之一，数学教育的重要意义在于提高学生的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力，这些能力对学生的未来学习和工作都将产生积极的影响。新课程要求高中数学教育应注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养和核心素养，其中，数学抽象作为数学素养的重要组成部分，是高中数学教育中的重点和难点之一。函数作为数学中的一种基本概念，是高中数学教育中的重要内容之一。学生通过学习函数，可以增强自己的数学抽象能力，提高解决问题的能力，并为未来参加高考和各种数学竞赛打下坚实的基础。因此，如何通过合理的教学设计来提高学生的数学抽象能力，并在提高学生数学抽象能力的基础上拓展学生数学思维和解决问题的能力，是目前高中数学教学研究的一个重要方向。针对这一问题，本研究将以高中数学学科核心素养之