感恩现在的美好生活发声亮剑集合6篇.docxVIP

感恩现在的美好生活发声亮剑集合6篇.docx

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感恩现在的美好生活发声亮剑集合6篇 感恩现在的美好生活发声亮剑1   今天,我们迎来了第107个三八妇女节。在这个特殊的日子里,固拉合玛町组织了镇上维吾尔族的女性和青年在镇政府会议室召开了以反恐稳定发声亮剑为主题的誓言大会,副县长吾尔尼沙·吾不能参加卡斯木、副镇长阿依努尔这次誓言大会。   会议由副县长吾尔尼沙·吾布力卡斯木主持,她带领整个人宣誓反恐稳定发声亮剑。宣誓结束后,女性代表热情的发言令人振奋。她说:以前的她戴着面纱几乎不和人交流,每天的生活很无聊,觉得生活很渺茫。现在的她卸下面纱,敢于和身边的人交流,而且政府经常组织各种活动,开设各种培训班让她学习技能,终于可以自己赚钱了。她从心灵的感谢党感谢政府感谢所有帮助她的人。   最后副县长xxx提出了新的希望和要求。第一,我们的女性和青年学习技能,创业改变自己的生活第二,永远和党一起去,听党的话,感谢党的感谢,和党一起去第三,坚决反对暴力恐怖分子,发出声音,不做两面人,在大非面前,勇敢地发出声音。坚定立场,旗帜鲜明第四,要像石榴籽一样紧密团结,做好民族团结工作。她希望女性们积极发挥自己的优势,学习先进的文化,学习各项技能,真正立足于社会,承担家庭责任和社会责任。   今天我们要站起来勇于发声亮剑,在暴恐面前,我们不能保持沉默,要紧密团结,旗帜鲜明反对所有暴恐活动,美丽的新疆是我们共同的家园,三股势力是我们共同的敌人,稳定是我们做好所有工作的基础,所以我们要坚决抵制极端思想渗透,保持祖国统一,加强民族团结,共同创造美好生活。 感恩现在的美好生活发声亮剑2   一个民族要觉醒,广大知识分子要觉醒,要先行动起来,教师作为知识分子中的一员,更是担负教书育人的使命。民族的未来在于年轻人,年轻人的未来在于教育。敌对势力要的是没有教育的未来,这样他们好欺骗无知的人们。高校是意识形态领域的前沿阵地,为了要坚决不让敌对势力险恶的目的得逞,教师要肩负起教育引导青少年走正道的重任,要坚决抵制“三股势力”的渗透,让广大青少年远离极端思想,怀着一颗感恩的心,感恩党和政府,做一名对社会有用的人!作为党和政府对少数民族优惠政策的最大受益者,在教育一线上将我对党和祖国的感恩和热爱这份正能量传播下去!作为一名党和人民培养的大学教师,少数民族干部,我时刻提醒着自己在这场和敌对势力争夺接班人的斗争中自己肩负的重要使命!我们要用马列主义和科学知识武装学生的头脑,以身作则,起到表率作用,以高度的政治责任感和使命感,把高校意识形态工作的主导权牢牢抓在手上,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。   我们必须要“讲政治,讲学习,讲正气”,不仅要精通业务和专业知识,还必须要有坚定正确的政治立场,提高政治敏锐性,认清自己在反分裂斗争中的地位,在发分裂斗争的最前沿发挥自己的作用,在教学过程中,要加强对学生的理论教育,帮助他们正确认识社会主义条件下的阶级斗争,是他们学会“讲政治”,学会从政治上看问题,人士社会之一是其阶级斗争的特殊性和表现形式,保持必要的警惕性,帮助学生及时识破少数别有用心的人想学校进行宗教渗透的图谋,自觉抵制宗教的渗透和宗教影响,领导学生,并以身作则的坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动。我们要抓好学校的教育管理,加强教师队伍的整顿和建设。重点解决民族分裂主义和非法宗教活动向学校渗透的突出问题和教育工作者的政治立场问题。要对学生广泛开展社会主义、集体主义、爱国主义和法制教育,提高广大学生的政治免疫力和鉴别力。 感恩现在的美好生活发声亮剑3   尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:   上午好!今天我们带着对过去的美好记忆和对新学期的美好憧憬,又一次在这里相聚。   今天,学校组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动,我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大,只有弄清了“为了谁”,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。“为了谁、依靠谁、我是谁、”的三个问题加深了我对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。   一、为人师表,无私奉献,知道“为了谁”   作为一名人民教师,就要全心全意地为学生的成长服务,为学校的发展服务,要始终牢记学生、家长和学校利益高于一切;作为一名人民教师,更应该深刻领会这一点,为了一切学生,为了学生的一切,为了家长,为了学校的发展,也为了个人的发展,我要爱岗敬业,无私奉献,立足本职,认真学习,努力工作,,我觉得具体从以下几方面去做:   1、立足本职,上好课。为学生上好课是我的根本。因此我们要备好课,上好课,做好教学管理,提高教学质量,严格按教学安排上课。认真备课提高教学效率。   2、动之以情,关爱学生。为了学生的一切。我们要对学生一视同仁,尊重、理解每一个学生,既要严格要求也要宽容

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