2023年少年闰土教学设计7篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年少年闰土教学设计7篇 下面是我为大家整理的2023年少年闰土教学设计7篇,供大家参考。   作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧凑结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是的我为您带来的7篇《少年闰土教学设计》，亲的确定与共享是对我们最大的勉励。 少年闰土教学设计 篇一  1、学会本课7个生字。能正确读写以下词语：碧绿、庄重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。  2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。  3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。  4、用较快的速度阅读课文。   了解闰土的性格特点，理解含义深刻的句子。   2课时。   第一课时  一、谈话导入  1、谈话：  有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼、而且大胆、聪明，有才干，见识广。大家想不想认识他，了解他呢？  2、板书课题：  少年闰土  齐读课题。“闰土〞是谁，他和“我〞是什么关系？  3、快速默读课文，找出依据。  （“我〞是少爷，闰土是给“我〞家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）  二、学习描写闰土外貌的内容  1、过渡语：  一般状况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？  （要想认识一个人，先要看他的外貌。）  2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。  3、读“他正在厨房里？?用圈子将他套住了〞一句。  板书：  紫色的圆脸  头戴小毡帽  颈套银项圈  4、“闰土〞这个名字是怎么来的？请一生读第三自然段。看哪位同学知道“五行〞的意思。  三、引导学习闰土和“我〞谈的四件事  过渡语：  “我〞和闰土可以说是一见倾心，他们俩个不到半日便熟悉了。其次天他就给“我〞讲了好多稀奇的事。闰土给“我〞讲了哪些稀奇的事？  1、小组合作学习，探讨：  闰土向“我〞讲了几件事，从中可以看出闰土是个什么样的少年？  2、交流汇报。  3、课文中写这四件事是采用什么形式写的？  （对话形式。）  4、那好，现在请大家先在小组内分角色朗读6～16自然段课文。  （一人读闰土说的话，一人读“我〞的，另一人读表达者的，还有一个同学认真听，看是否读出人物特点，感情。）  5、小组练读。  6、指名小组读。  四、指导学习第一段  1、闰土讲的四件事中，哪一件给留下了深刻的印象。  （看瓜刺猹。）  为什么说是这件呢？  （由于课文一开始写回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。）  2、引导学生想象第一自然段描工的画面：  大家想一想：  看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）；就是抓住了这几种不同色调的景物特征，把我们带入了一个巧妙般的美好世界，给读者留下了深刻的印象。  3、自由轻声读第一自然段，指名读，轻声齐读？?让大家一次又一次地体会感情。  4、在这样一幅色调显明的画现中，“其间有一个少年〞，“其间〞是什么意思？  （那中间，课文指西瓜地。）  5、对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深刻的。现在请同学们把描写少年闰土大胆刺猹的主要动作的词语找出来。  ⑴学生找后回复。  ⑵板书：  听、捏、走、看、刺  6、对于这么美的一段文字，我们一定要把它背下来，下面请大家一起再读一遍第一段。  五、总结  这一课，我们主要学习了少年闰土的外貌和闰土给“我〞讲的四件事，这四件事中又以“看瓜刺猹〞这件事给和我们留下了最深刻的印象。在学习中我们主要采用了小组合作的形式，大家都积极思考，相互合作，取得了较好的效果，也给我留下了深刻的印象。  六、作业  大家下课之后，继续采用小组合作的形式从课文中找出含义深刻的句子，探讨体会。   少年闰土  外貌：  稀奇的事：  紫色的圆脸  雪地捕鸟  头戴小毡帽  海边捡贝壳  颈套银项圈  看瓜刺猹  潮汛看跳鱼儿 少年闰土教案 篇二 教学目标 ：  １、 能正确、流利地朗读课文。  ２、 理解含义深刻的句子的意思。  ３、 能写一段我的外貌描写。  ４、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰