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高中化学情境教学下学生高阶思维培养研究
中文摘要
随着知识经济的兴起与信息时代的到来,快速更新的知识和日益激烈的竞争
市场提高了对人才的要求,未来教育必然培养具有高阶思维的人才。高阶思维是
一种高层次认知活动,是学习者适应社会发展的必备技能。情境教学注重学生的
参与性、互动性、自主建构性,可以有效地培养学生高阶思维。化学是自然科学
的重要分支,也是基础教育重要学科。本文从高中化学课堂情境教学下培养学生
高阶思维,构建情境教学下培养学生高阶思维教学框架,使得教师情境创设更具
针对性,
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