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对外汉语教学电视节目的特点与文化传播策略探讨 一、 吸引力强。 对外汉语教学电视节目通过鲜明的画面、丰富的内容和生动的教学形式吸引了许多国内外学习者。他们可以通过电视节目获得丰富的语言知识，同时了解中国文化和社会知识，满足自己对汉语和中国文化的好奇心，提高学习汉语的积极性。 二、 传播范围广。 三、 教学形式灵活多样。 对外汉语教学电视节目的教学形式多样，可以根据不同的教学目标和学习者的不同需求，采用不同的教学形式，如动画、歌曲、旅游等。这些教学形式在教学中可以使学习者更好地理解汉语和中国文化。 一、 本土化策略。 对外汉语教学电视节目需要在满足国外学习者的需求的同时，也应该将中国文化因素融入到节目当中。通过介绍中国的习俗、美食、旅游景点以及历史文化等内容，向国外学习者展示真实的中国，加深他们对中国的理解和认识，增加他们对中国文化的兴趣和好感。 二、 创新策略。 在对外汉语教学电视节目中，可以采用创新的教学方法和形式，例如更多的实物展示、互动环节、真人演示等，这能够使学习者更好地体验汉语教学的乐趣，增强他们的兴趣和学习意愿。同时，此种方式也可以为国外学习者提供更好的汉语学习环境和体验。 三、 突出文化特色策略。 中国文化是对外汉语教学电视节目中不可或缺的一个部分。因此，在节目的策划和制作过程中，应该着重突出中国文化的特色，例如旅游景点、传统节日、中国文化符号等，以增强节目的文化性和吸引力。可以从多个角度出发，充分展现中国文化的内涵和魅力。 总之，对外汉语教学电视节目在表达中国文化、传递汉语语言、推广汉语文化等方面拥有重要的地位。正确的文化传播策略，可以使节目更具有吸引力和感染力，更好地推动对外文化交流和汉语国际教育事业的发展。