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幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第1页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思 教学目标： 1、两人协调一致的夹球侧身行进。 2、探索合作运球方法，体验合作快乐。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。 教学过程： 一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法 玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后， 游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至 于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼 儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成 运球任务的队为胜。 玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后， 每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下 来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换 第 1 页 /共 3页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第1页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第2页 依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任 务的队为胜。(面对面和背对背夹球走) 二、探索不同夹球方法 鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。 能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的.幼儿可能会用腿 夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新 的幼儿，老师适当鼓励和提示。 三、整理活动 做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有 终的好习惯。 教学延伸： 回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。 教学反思： 针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩 子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。 不足之处： 没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现， 通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。 总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上 第 2 页 /共 3页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第2页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第3页 做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近 孩子的心灵。 第 3 页 /共 3页 幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思范本--第3页