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2023 年六年级班会安全教育教案(四篇) 六年级班会安全教育教案篇一 (一)情感态度培育 1、通过本课学习，让学生提高食品安全意识。 2、培育学生不买“三无”食品，不购置不合格食品的意识。 3、懂得到正规的购物场所购置食品，不购置小摊食品。 (二)行为技能训练 1、学会看食品包装，把握从食品包装上推断食品是否合格的方法。 2、学会计算食品保质期。 3、熟悉食品安全标志。 (三)学问阅历积存 1、了解食品标签应当列明的事项。 2、知道食品安全标志的含义。 3、知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。 二、教学重点教会学生区分“三无”食品和学会看食品标签。三、教学难点让学生在日常生活不购置小摊食品。 四、教学方法自学学习法讲授法争论法实践演练法五、教学预备预备一些食品或食品包装。 六、教学过程 (一)导入课题 教师调查：家里有买到假冒伪劣食品的同学请举手。(依据学生举手的状况看样子还不少)吃了假冒伪劣食品会危害人的安康。怎样才能买到合格安全的食品呢?(板书课题)引出新课内容。 (二)读“平安故事”受启发 学生自由阅读“平安故事”，争论：爸爸为什么会买假冒伪劣的食品?(路边的食品担心全，没看包装) (三)学习“平安指南” 实行“个人自学——相互沟通——点拨引导——总结”的方式学习。 1、学生自读“平安指南”了解食品问题很严峻及食品安全的重要性。 2、学习购置食物的相关学问。 3、学生自学沟通：怎样购置安全食品?(学生自主发言) 4、教师引导强调小摊的食品不要买，重点讲解怎样从包装上区分“三无”食品、熟悉安全标志及如何依据出产日期加上保质期计算食品的失效期。 5、小结教师：购置食物的相关学问： 一是要到正规购物场所购置食品，并特殊强调小摊小贩上的食品不能 买; 二是介绍如何查看食品包装上信息，看是否有 qs 标志，是否过期，内容是否标示齐全、标准等; 三是要索要购物票证。 (四)熟记“平安歌谣”，当堂背诵 1、学生齐读歌谣。 2、男生和女生来进展一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣? 七、演练设计 1、教师预备一些食品，创设情境，学生帮妈妈购置一些家里需要的食品。(或者课后让学生到超市帮家里购置一些需要的安全食品) 2、对话练习：你看到了谁买路边小摊食品?你该怎样劝告他?在对话的根底上评议:他这样劝告有效果吗?还可以怎样劝告? 3、学生看图记住各种食品标示，并明白期中的含义。八、课堂小结购置食物的相关的学问(略)。 九、拓展延长自读了解“伪劣食品的防范”和“巧选绿色食品”。 六年级班会安全教育教案篇二一、教学目标 (一)情感态度培育 1、通过本课学习，让学生提高食品安全意识。 2、培育学生不买“三无”食品，不购置不合格食品的意识。 3、懂得到正规的购物场所购置食品，不购置小摊食品。 (二)行为技能训练 1、学会看食品包装，把握从食品包装上推断食品是否合格的方法。 2、学会计算食品保质期。 3、熟悉食品安全标志。 (三)学问阅历积存 1、了解食品标签应当列明的事项。 2、知道食品安全标志的含义。 3、知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。 二、教学重点教会学生区分“三无”食品和学会看食品标签。三、教学难点让学生在日常生活不购置小摊食品。 四、教学方法自学学习法讲授法争论法实践演练法五、教学预备预备一些食品或食品包装。 六、教学过程 (一)导入课题 教师调查：家里有买到假冒伪劣食品的同学请举手。(依据学生举手的状况看样子还不少)吃了假冒伪劣食品会危害人的安康。怎样才能买到合格安全的食品呢?(板书课题)引出新课内容。 (二)读“平安故事”受启发 学生自由阅读“平安故事”，争论：爸爸为什么会买假冒伪劣的食品?(路边的食品担心全，没看包装) (三)学习“平安指南” 实行“个人自学——相互沟通——点拨引导——总结”的方式学习。 1、学生自读“平安指南”了解食品问题很严峻及食品安全的重要性。 2、学习购置食物的相关学问。 3、学生自学沟通：怎样购置安全食品?(学生自主发言) 4、教师引导强调小摊的食品不要买，重点讲解怎样从包装上区分“三无”食品、熟悉安全标志及如何依据出产日期加上保质期计算食品的失效期。 5、小结教师：购置食物的相关学问： 一是要到正规购物场所购置食品，并特殊强调小摊小贩上的食品不能 买; 二是介绍如何查看食品包装上信息，看是否有 qs 标志，是否过期，内容是否标示齐全、标准等; 三是要索要购物票证。 (四)熟记“平安歌谣”，当堂背诵 1、学生齐读歌谣。 2、男生和女生来进展一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣? 七、演练设计 1、教师预备一些食品，创设情境，学生帮妈妈购置一些家里需要的食品。(或者课后让学生到超市帮家里购置一些需要的安全食品) 2、对话练习：你看到了谁买路边小摊食品?你该怎样劝告他?在对话 的根底上评议:他这样劝告有效