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部编版九年级下学期语文 第四单元 写作 修改润色--第1页 部编版九下语文 第四单元 写作 修改润色 1.修改润色 一、基本知识 作文修改润色是指对自己的文章进行调整、补充和修饰，是一个自我完善的过程。它是写作 过程的一个重要组成部分，也是提高写作水平的重要练习手段。许多中外著名作家的作品也都是 经过反复推敲、修改才与读者见面的。好文章是改出来的，修改作文是写好作文的重要一环。 二、写作指导 （一）作文修改的方法 1.好的作品不仅是写出来的，更是改出来的，文章写成之后，多读几遍并进行修改，力求尽善 尽美。在修改的过程中，可以使用相应的修改符号在文章上直接进行修改： （1）删除符号： （2）替换符号： （3）顺序颠倒符号： （4）插入文字符号： （5）插入段落符号： 2.修改文章的基本要求是要改对,可以从下面三个方面入手： （1）改对主要针对字词和标点的错误、病句等，要一一修改，不留硬伤。 （2）在此基础上进一步推敲用词，使之准确恰当。 （3）推敲句子，使之描写细致，语句通畅连贯。 （二）作文润色的方法 作文在修改的基础上，还有进一步的要求：改“好”。改“好”指将“言”的修改和“意”的修改结合 起来，补充内容，加工润色。作文润色可以从润色“言”和“意”两个方面入手，使文章言意结合。 1.增加修辞，润色作文的语言。 2.润色关键段落，促进言意结合。 （1）好的开头能够先声夺人，吸引读者的眼球，为一篇好作文奠定基础。修改润色开头，使 开头既紧扣主题又语言优美，吸引读者。 （2）好的结尾，除了点明中心、照应开头之外，还能升华主题，给读者留下想象和思考的空 间。 三、写作实践 选择一篇自己这个学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改，修改之后与原稿进行对比， 部编版九年级下学期语文 第四单元 写作 修改润色--第1页 部编版九年级下学期语文 第四单元 写作 修改润色--第2页 说说修改后的好处。 (1) i 练习：下面语段中，画横线的三个句子都有语病，请把语病找出来，使用修改符号在 原句上加以修改。 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的 形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能 否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅 读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 练习：读下面一句话，领悟作者表达的情感，修改句中加横线的词语，使情感更丰富， 并说说修改后的好处。 原稿：夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔蹲在草丛里，看着那片天空。 修改：夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔 在草丛里， 着那片 天空。 好处： 练习：下面两段话有一段是朱自清《背影》的原文，另一段更改了一些词，你认为哪 段更好？ 文段一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 文段二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉抱，走