中国儿童早期能力训练方案0—3岁(语言).pdfVIP

中 国儿童 早 期 能力 训 练方 案 0—3 岁(语言) 一、1 岁~1 岁 6 个月：孩子被动语言时期（1） 1.语言是开启孩子智慧的钥匙 语言是人们交流思想的工具，是思维的基础。对婴幼儿来 说，语言还是认识世界、接受教育的工具，是发展智力的前提。 与婴幼儿讲话时，家长一定要把他当做很懂事的孩子来对待， 跟他进行认真仔细地交流。不要担心孩子听不懂，其实孩子的 接受能力超出成人的想象，听多了他自然会理解(除了特别抽 象的专用名词)，正如美国语言学家乔姆斯基所讲：“婴幼儿学 习语言，并不是像成人那样仅靠记忆。他们是把听到的语言存 入潜在意识中，并以如同高级计算机一样的能力进行分析、统 一，然后将其出色地掌握并表现出来。” 语言学习，学好词汇是关键。词汇是语言的建筑材料，孩 子掌握词汇的数量多少，直接影响着语言水平的提高和认识能 力的发展。由于每个词代表一个概念，每个句子反映客观事物 的一定关系，孩子掌握词汇数量的增多，反映其头脑中概念的 积累；掌握概括性词汇的增多，反映其概括水平的提高；对语 法的掌握反映着头脑对客观事物关系的明确程度，而这些都是 进行抽象思维的基础。在早期教育中，引导孩子掌握和运用这 些词汇，能够帮助孩子更准确地表达思想。 2.1 岁 6 个月以前，孩子听得多、说得少