数学 第1课时　认识三角形(1).x-课件.pptVIP

第四章　三角形认识三角形第1课时 01学 习 目 标 02精 典 范 例 03变 式 练 习 04巩 固 训 练 目录导航 学 习 目 标 1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力.2.结合具体实例,认识三角形的有关概念、基本要素及三角形的符号表示,会将三角形分类. 精 典 范 例 【例1】如图,共有　　个三角形,分别是　　　 　　　,其中△ABD的三个内角分别是　　　　　 　;在△ACD中,∠C的对边是　　　　,CD的对角是　　　　.?　　　　 　　　　　 3△ABC,△ABD,△ADC∠BAD,∠B,∠ADBAD∠DAC B 【例3】在下面的空白处,分别填入“锐角”“钝角”或“直角”:(1)如果三角形的两个内角的度数分别为60°,50°,那么这个三角形是　　　　三角形;?(2)如果三角形的一个内角等于另外两个内角之和,那么这个三角形是　　　　三角形;?(3)如果三角形的两个内角的和是80°,那么这个三角形是　　　　三角形.? 　　　　　 　　　　　 　　　　　 锐角直角钝角 【例4】若直角三角形的一锐角为60°,则另一锐角为　　　　.? 　　　　　 　　　　　 　　　　　 30° 变 式 练 习 ?1.如图,共有　　个三角形;以AD为边的三角形有　　　　　; ∠C分别是△AEC,△ADC,△ABC中　　　,　　　,　　　边的对角.?6△ABD,△ADE,△ADCAE　 AD　 AB 2.如图是一块三角形木板的残余部分,量得∠A=100°, ∠B=40°,这块三角形木板另外一个角∠C的度数为(　　)A.30°B.40°C.50°D.60°B ③①④② 4.若一直角三角形的两个锐角的差是20°,则其较大锐角的度数是　　　　.?55° 巩 固 训 练 A CC B B 54.5③⑤①④⑥②⑦ 25° ③ 14.分别算出下列三角形中∠3的度数,并说明是什么三角形?(填一填)(1)　　　　　　　(2)　　　　　　　(3)∠3=(　　　)(　　　)三角形 ∠3=(　　　)(　　　)三角形 ∠3=(　　　)(　　　)三角形 40°锐角90°直角130°钝角 15.如图,AB∥CD,AC⊥BC,∠BAC=65°,则∠BCD=　　　　.?25° 16.如图,已知F是△ABC的边BC延长线上的一点,DF⊥AB交AC于点E,且∠A=56°,∠F=31°,求∠ACF的度数.解:在Rt△ADE中,∠AED=90°-∠A=34°,所以∠FEC=∠AED=34°.所以∠ACF=180°-(∠FEC+∠F)=115°. 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。