百分数的意义说课课件.pdfVIP

百分数的意义说课课件--第1页 百分数的意义说课课件 百分数的意义说课课件 百分数的意义说课课件1 说教学目标： 1、通过本课的学习，使学生掌握求一个数是另一个数的百分之 几和一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路及方法， 会解答这类应用题。 2、培养学生类比、推理、分析、比较以及合作解决问题的能力。 说教学重点、难点： 1、重点：学会求一个数是另一个数的几分之几和一个数比另一 个数多（少）百分之几的应用题。 2、难点：理解解法二，即为把单位“1”的量看作100%解求一个 数比另一个数多（少）百分之几的应用题。 说教学准备： 相关复习题及视频展示台。 说设计思路： 1、主线： 复习引入提出问题探讨解法归纳总结巩固应用 小数分数百分数应用题互化例1、模拟解答例1关键句子的专项 练习 由中心句说单位“1“的量及例2合作交流重点探讨第二种以突 1 / 11 百分数的意义说课课件--第1页 百分数的意义说课课件--第2页 破难点 数量关系。解法（单位“1”的量对比练习 复习题为100%） 改变问题练习 完成作业提高练习 2、呈现方式： 问题探讨归纳应用生活 说教学过程： 一、复习引入： 1、把0.2、0.15、化成百分数。 2、填空： （1）三好学生的人数占学生总人数的，这句中的单位“1”的量 是（） 数量关系式是（）÷（）=。 （2）火车的速度比小汽车快，这句把（）作为单位“1”的量， 数量关系是（）÷（）=，也可以写成[ （）—（）]÷（）=，根据乘 法分配律即：（）÷（）—（）÷（）=，即（）÷（）—1=。 3、做复习题。（口答） 〔复习题１帮助学生回忆小数、分数和百分数的互化，为学习新 知扫清障碍。 复习２帮助学生回忆分数应用题的结构和数量关系，促进学生向 百分数应用题的学习迁移，为发展学生模拟思维能力作了铺垫。其中 2 / 11 百分数的意义说课课件--第2页 百分数的意义说课课件--第3页 后半部分的设计为突破本节课的难点做好了知识上的准备。复习３有 利于新旧知识的衔接。〕 二、新授： １、例１ （１）将复习题3中的问题改为“三好学生占六年级学生人数的 百分之几？” 学生独立完成，后由教师总结：用三好学生人数除以六年级人数， 再把结果化成百分数。 〔例１难度小，学生已会的不要讲，这里根据学生已有的知识和 学习经验，放手让学生去做，并共同小结，有利于培养学生模拟、归 纳等方面的能力。〕 （２）完成第97页的练一练１。 ２、出示例２ （１）读题，弄清题意； （２）从问题出发，引导学生画出线段图。 先画什么？为什么？找单位“１”的量及对应的数量。 原计划造林 16公顷