《项脊轩志》统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

归有光项脊轩志 归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。项脊轩下项脊生 归有光 归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。 归有光的散文源 出 于《史记》，取法于 唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为 “明文第一” （黄宗羲《明文综序》），当时人称他为 “今之欧阳修”。 归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。 他的这类散文， 感情真挚自然， 语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。其中《项脊轩志》可为代表， 其他如《先妣事略》 《寒花葬志》等，也很感人。归有光的散文对清代影响很大，清代散文的主流是桐城派。 归有光散文题解? 项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处（在昆山项脊泾，今江苏太仓县境内），作者自号项脊生。作者把自己的书斋题为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。 “志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》亦作《项脊轩记》。偃仰啸歌栏楯 渗漉 修葺 垣墙 珊珊 异爨 呱呱而泣 扃牖而居 老妪 先妣 阖门 瞻顾 象笏 吾妻来归 枇杷 整 体 感 知一间书房二种情感三个女人课文结构（开始至“殆有神护者”） 第一部分 围绕项脊轩的兴废，写年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发自己或喜或悲的感情。这一部分可分为两层。 （第一段） 叙述项脊轩修葺前后的不同变化第一层 以写景为主，字里行间倾注作者的深情。 （第二三段）叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖第二层母的往事，用“悲”贯穿。 （“余既为此志”至结束） 第二部分 补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。 研读文本（一）、第1段1.指出红色字的词类活用并解释。 雨泽下注 使不上漏前辟四窗垣墙周庭2.指出红色字古今异义。 室仅方丈3.指出红色字实词的意义。 顾视无可置者 前辟四窗 垣墙周庭 室始洞然 亦遂增胜冥然兀坐4.指出红色字虚词的意义和用法。 顾视无可置者余稍为修葺以当南日5.指出下列句子的文言句式。 项脊轩，旧南阁子也 问1：项脊轩修葺前后各有什么特点？ 修葺前：狭小、破败、昏暗。 修葺后：明亮、优雅、幽静。 问2：作者为何要把“项脊轩”先写得这样“狭小、破败、昏暗”呢？ 表明作者并没有嫌弃它，讨厌它，相反，对它却怀有眷恋之情。这样写，还跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照，使人感到他的小小书斋，颇有情趣，十分可爱，确是个读书的好地方，以便进一步表现出作者对它的喜爱。 问3：如果把“万籁有声”改为“万籁俱寂”可以吗？ 不可以。 “万籁有声”是以动衬静，“万籁有声”是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到，以有声写无声， 突出了项脊轩的幽静。 问4：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ”作者描绘了怎样的一幅画面？表达了作者怎样的感情？ 作者用明月、桂树、清风等描绘了一幅多么幽雅、美好的画面，这既描绘出桂树的摇曳多姿，又表露出作者心境的恬静、闲适。 问5：请概括这一段的内容。 写项脊轩修葺前后的变化，以写景为主，字里行间倾注着作者的深情。喜（二）、第2段1.指出句中通假字并解释。 某所，而母立于兹2.指出红色字的词类活用并解释。 东犬西吠 客逾庖而宴 乳二世3.指出红色字的古今异义。 往往而是4.指出下列句子的文言句式。 妪，先大母婢也 此吾祖太常公宣德间执此以朝 5.指出红色字实词的意义。 先是 迨诸父异爨 内外多置小门墙 往往而是 妪，先大母婢也 余自束发读书轩中 大母过余曰 吾儿，久不见若影 大类女郎也比去 持一象笏至 瞻顾遗迹6.指出红色字虚词的意义和用法。 然余居于此 庭中通南北为一 往往而是 客逾庖而宴 鸡栖于厅 庭中始为篱，已为墙 凡再变矣 先妣抚之甚厚 室西连于中闺 某所，而母立于兹 呱呱而泣 娘以指叩门扉曰 儿寒乎吾从板外相为应答 以手阖门 儿之成 顷之此吾祖太常公宣德间执此以朝7.翻译。 然余居于此，多可喜