《归去来兮辞并序》统编版高中语文选择性必修下册.pptVIP

归去来兮辞并序 陶渊明 学习目标 1、熟读课文，培养文言文的语感。 2、掌握本文的文言基础知识，积累文言词汇，掌握一些文言特殊现象的基本规律 思考陶渊明的选择，理解他生活的社会环境，把握形象特点。 知人论世 陶渊明（365-427），东晋诗人。又名潜，字元亮。世称五柳先生，靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”，被称为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之祖”。 陶渊明出身于没落的仕宦家庭。少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。41岁以前（前期），他渴望辞官归隐，与官场彻底决裂。做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，时官时隐，举棋不定。 41岁以后（后期），陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。归隐后第二年，他家乡遭焚，生活陷入极端贫困，但他安贫乐道；元嘉三年，江州刺史檀道济劝他出山，他守节不仕。这个时期起主导作用的显然是道家思想。 陶渊明是一个才华横溢的诗人,又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那”大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下,穷则独善其身。他选择了归隐的道路。 《归去来兮辞》正是作者诀别官场,同上层社会分道扬镳的宣言书。 “归去来兮”，意思是“回去吧”“归隐吧”。 来，助词，无实义。 兮，语气词，相当于现代汉语的“吧、啊”。 辞，古代的一种文体，要求押韵。 题目交代了诗歌的写作内容，概括地表达了作者的思想情感。 题目解说 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 特点: ①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 学习活动一 通读小序部分，思考： 1.陶渊明为何接受官职？ 2.陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的？ 指小孩 满 动词，维持 凭借 营生的本领 轻快的样子 指有了做官的念头 没有门路 恰逢 爱惜人才 被 指军阀混战 害怕 离 及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔【rěn】，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 思念的样子 本性 造作勉强 急迫 感到痛苦 为谋生役使自己 庄稼成熟 收拾行装 连夜离去 名作状， 像骏马样奔驰 维持生计：“家贫”“幼稚盈室，瓶无储粟” 亲故劝说：“亲故多劝余为长吏” 有施展抱负之可能：“会有四方之事，诸侯以惠爱为德” 合适的地点：“彭泽去家百余里” 嗜好酒的满足：“公田之利，足以为酒。” 1.陶渊明为何接受官职？ 《五柳先生传》：“性嗜酒”“造饮辄尽，期在必醉” ① “质性自然，非矫厉所得” 不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。 ②“饥冻虽切，违已交病” 不愿折节为吏，那比冻饿更难以忍受。 ③“于是怅然慷慨，深愧平生之志。” 志不在此 ④“程氏妹丧于武昌” 亲妹过世，需要去奔丧。 2.陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的？ 学习活动二 回忆《归园田居（其一）》，参照其内容及思路通读《归去来兮辞》，把握文章内容及结构。 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 全文可分为三个部分： 第一部分：（第1段）描述作者迷途知返和辞官归田的决心，表达了作者鄙弃官场、向往田园的思想感情。 第二部分：（第2-3段）写回归田园之乐。 第三部分：（第4段）抒发自己决心归隐、不再犹豫的坚毅情怀。 学习活动三 研读课文，积累文言知识，分析文段内容。 归去/来兮，田园/将芜//胡不归？既//自以心/为形役，奚//惆怅而/独悲？悟//已往之/不谏，知//来者之/可追。实//迷途其/未远，觉//今是而/昨非。舟//遥遥以/轻飏，风//飘飘而/吹衣。问/征夫//以前路，恨//晨光之/熹微。 为什么 让 被 身体 为什么 挽回 补救 正确 漂流摇荡 修饰 船缓缓前进 行人 光线微弱