统编版道德与法治二年下册4-13《我能行》第二课时说课课件.pptVIP

《我能行》说课稿 第二课时“我也能行”和“谁会真的行呢？” 部编版小学二年级下册《道德与法治》 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第四单元 《我会努力的》的第一课《我能行》的第二课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 本节课是部编版《道德与法治》二年级下册第四单元我会努力的中的第一课《我能行》的第二课时，主题内容是“我也能行”和“谁会真的行呢？”。通过本单元的学习，有助于学生保持信心，积极寻找学习方法，努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。 本节课通过课本案例，学生投票推测谁能行，引导他们思辨故事结果，旨在让学生正确对待自己的优势，进一步明确只有持之以恒地努力，才会不断进步的道理。最后制作纸飞机，激发学生面对自己的不足，敢于挑战，勇于践行的情感，为本单元之后“有方法”“有毅力”的教学内容做好铺垫。 二、说学情 二年级的孩子经过两年的学习，能初步认识自己的优点，也初步了解自己做得不好的地方。有些同学仍然会有畏难情绪，不愿意尝试改变；有些学生尽管很努力，但依然无法达到理想的学习结果，自信心受挫。因此，本课的学习十分必要。根据二年级学生爱表现，重视老师表扬、同伴评价的年龄特点，教师可以设计多种贴近学生生活的活动，在活动中发挥教师赏识、同伴激励等作用，让学生在认识自我和情感交流的过程中，树立自信心。 三、说教学目标 1.懂得只有坚定的信念和持久的努力，才能变“我不行”为“我能行”。 2.通过辨析，进一步明确只有坚持不懈地努力才能不断取得进步。 四、说教学重难点 懂得只有坚定的信念和持久的努力，才能变“我不行”为我能行。 教学重点 通过辨析，进一步明确只有坚持不懈地努力才能不断取得进步。 教学难点 五、说教法学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 六、说教学过程 课前准备： 1.学生在纸上画下自己现在还不行的方面。 2.PPT课件。 板块一、承上启下，引入新课 1.观看视频 师：上节课我们分享了自己与同学的成长与进步，获得了“我能行”的大拇哥，让我们一起来回顾一下吧。（播放视频） 师：你我都有大拇哥，你在这点行，我在那点行，你们都很棒，让我们再一次给自己点赞：棒，棒，我真棒！ 2.续学绘本 师：上节课，我们还听了绘本《咪咪学本领》的前半个故事，谁能来说一说？ （看图复述故事） 交流：咪咪是怎么做到从“不行”到“真的能行的”呢？ 小结：有自信，肯努力，再加上许多的好办法，都能让咪咪变得越来越行。 板块二、学习方法，树立自信 1.听故事，学方法 师：学习了咪咪的故事，有个小朋友月月，她也想把自己的不行变成行，我们看 师：同学们，月月从不敢上台讲故事，到大胆自信上台流利地讲完整个故事，她是怎么做到的？ （知道除了“有信心”“肯努力”，还需要有方法，知道月月的四个方法：对着镜子练、把桌子椅子当观众、用上录音机、请老师指导） 小结：除了有信心和肯努力，好的方法也能帮我们把不行变成行。 2.说故事，忆方法 师：课前，老师了解到，在我们班，也有把不行变行的小朋友。让我们看一段视频吧。 播放《跳拉丁，我能行》的视频 师：像这样把不行变成行的事情还有吗？下面让我们四人小组来交流一下吧。先听清楚要求 学生反馈，相机教学（按照才艺、体育、家务等方面进行） 小结：大家说得都很棒，有了好方法，再加上有信心和肯努力，一定能让我们从不行变成行！ 3.辨故事，懂坚持 A. 阅读课本第53页小故事，思考：小蓝、小黄都相信自己行，你认为谁会真的行呢？ B. 学生投票，交流选择的原因。 预设1：部分学生选择小蓝能行。 （1）指名交流选择小蓝的原因。 （2）全班指名分析小蓝和小黄各自的优势。 （3）假设：第二年的长跑比赛，你认为谁会真的行呢？学生再次投票。 预设2：全部学生都选择小黄能行。 全班指名交流选择小黄，不选小蓝的原因。 3.小结：要想让自己不断进步，需要付出持之以恒的努力，否则，即使自己有某些优势，也不一定能始终保持。请记住，“不能只说行，努力才能行。”