北师大版（2019）高中英语必修第一册 Unit1_Lesson2_名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit1 Lesson 2 名师教学设计 课时内容： Understanding and coping with stress 主题语境：人与自我主题群：生活与学习 子主题：健康的生活方式，积极的生活态度 语篇类型：音频，文字 文本分析：本节课为听说课，主要内容为总结归纳本单元的主题话题。口语部分要求学生分享生活中、工作中、学习中面对的一些压力和挑战，以及可以用来减轻压力的一些活动方式。第一则听力主要介绍了生活中遭受压力的群体、压力的来源和缓解压力的方式；第二则听力是一段独白。一名学生讲述自己在何种场合下会感到有压力或放松，以及自己的喜欢与厌恶。 该课时主要训练学生的归纳拓展能力，在口语训练和听力训练中提升自己面对压力时的思辨能力，从而在日常的学习和生活中学会调节，培养积极向上的生活和学习态度。 课时国标： 1.掌握关于压力的重点单词和短语； 2.学会面对生活、学习中的压力，了解并尝试不同的缓解压力的方式； 3.学会喜欢和不喜欢的相关表达。 重点难点： 重点： 能够发现某人的生活方式及其特点，并对其进行简单描述。 难点： 学会对喜欢程度进行不同的表达。 教学准备： 教师准备 多媒体，PPT文件，课堂导学案，课本及教参等。 学生准备： 提前预习本节内容，查阅生词，并为课堂分组讨论做好准备。 教学过程： Step I Warm-up Greet the class. Then play a relaxing song “City of Sky”. Ask students about their feelings after listening. T：Today，we are going to study Lesson 2 “Understanding and coping with stress”. What’s the meaning of stress？ S:… T：Stress means pressure or worry caused by the problems in sb’s life. Do you understand what I say？ T：In our life，we often face all kinds of stress and worries. Think about situations in your life. 【设计意图】课前导入环节，使同学们在轻松愉悦的音中进入课堂，从轻松的音乐环节到谈到本节主题“压力”和“缓解压力”的方式，进行无缝衔接。 Step II Brainstorm T：Too much stress for a long time does to our health. We must think of ways to get rid of it. Now look at the diagram on Page 12 Activity 1. Do you find these situations stressful or relaxing? S: I find it relaxing to meet a friend in a café downtown. … T：Good job. Can you think of other similar situations？ S：I find it very stressful to wait for exam results. … 【设计意图】该环节难度较小，让学生使用简单的句子，表达日常生活中给他们带来压力和放松的小事，激发学生的学习兴趣，提升学生的口语表达能力。 Step III Listen for understanding 1.T：We will listen to a radio interview about stress but before listening，please look at “Skill Builder—Making Predictions” and read it. Skill Builder Making Predictions Making a prediction is guessing what is going to be mentioned. Before you listen, look at the title, pictures and keywords to guess the types of information you will hear. Use your general knowledge and personal experience to help you. T：Now，do Activi