春天真美丽主题主题活动设计方案.docxVIP

幼 儿 园 中 班 主 题 活 动 方 案 题 目 春 天 真 美 丽 姓 学专 名号 _ 业 X X X X X X X _ _ _ X X X X _ 教 育 层 次 X X 分 校 X X X X 教 学 点 X X X X 指 导 教 师 X X X 日 期 学 生 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 评 审 表 内 容 摘 要 在漂亮的春天里，我们围绕着“春天真漂亮”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，经过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，认识大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去查找春的脚步、去发觉春的变化。在观察的经过中幼儿学会了比较、学会了思考。在春游活动中，幼儿感 受到了春天的漂亮和丰富多彩。 目 录 一、主题来源 1 二、主题目标 1 三、主题网络图 2 四、教育活动方案 2 （一）春天花儿开 2 （二）动物醒来了 3 （三）春雨沙沙沙 4 五、设计思路阐述 6 六、教学材料 6 春天真漂亮 一、主题来源 前些天有关邻居节的活动在热喧闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们春天是个漂亮的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲隐藏藏，不易被孩子们发觉，我们 要认真地查找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真漂亮”这一主题，经过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新颖空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓舞孩子用较完整的语言讲述，感受春天的漂亮。 二、主题目标 能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集风光前做自己的阐述。 在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且经过这些活动感受大自然的美， 培育喜爱大自然的情感。 学会用美术作品表现春天，经过学习绘画表达对春天的喜爱之情。 4、在春游中经过购买物品，培育幼儿的交往能力。经过在活动中尝试解决困难，提升分析问题、解决问题的能力。 去春游春天动植物三、主题网络设计图 去春游 春天动植物 动物醒来春天花儿观赏春天美 动物醒来 春天花儿 观赏春天 美 术活 动 音 乐活 动 （一）春天花儿开 1、活动目标： 会用指纹画表达春天的小花把握指纹画的步骤和方式 发幼儿学习美术的爱好和对大自然的喜爱情感 2、活动预备： 用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。语言区投放关于春天学问的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 协助收集、查阅有关春天的学问材料，并且提供资料给大家共享。 经过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓舞家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，协助幼儿更好的完成教育目标。 3、活动流程： 谈话导入 师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小伙计喜不喜爱呀？今日老师就教小伙计用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小伙计想不想学啊？ 老师示范 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方式，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、 三瓣等等花朵。（重点告知小伙计们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一块。） 幼儿自己动手操作 老师先带领幼儿一块回忆一下画指纹画花朵的根本步骤。幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 4、活动延伸 教师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术的爱好。 展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。 （二）动物醒来了 1、活动目标 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的爱好。进展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。 协助幼儿记住故事主要情节，简单认识几种常见动物与季节变化的关系。 2、活动预备： 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的学问阅历。 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 3、活动流程 以游戏引题： 温暖而又春天真漂亮来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游, 青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的乐观性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。 依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计详细、明了,每个幼儿经过思考能得出一个较合理的结