道德与法治三年级下册《请到我的家乡来》教学设计.docVIP

请到我的家乡来 本课教学目标： 1.了解家乡的风土人情。 2.向别人介绍自己家乡的特点。 3.培养热爱家乡的情感；学会尊重和理解其他地方的文化。 课时安排：2课时 第一课时 课时教学目标： 1.了解家乡的地理位置、行政区域、风景名胜， 2.培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。 3.通过了解家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。 教学过程： 活动一：谈话导入，走近家乡 1.播放视频：《桂林山水》 2.人人都把家乡夸：展示夸赞桂林山水的诗句。 3.一起来朗诵：人人都说家乡好。 4.导入新课：谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好？那么，你的家乡在哪里呢？ 活动二：猜一猜，了解基本常识 1.课件出示中国地图。 2.谈话激趣：全中国960万平方米，地大物博，风景优美，被誉为“东方神州”。你知道我们的家乡在哪儿吗？你对它有什么了解？ 3.猜一猜：你能根据提示猜出这几位同学的家乡在哪里吗？ 我家乡的电话区号是010。 我家乡的简称是“苏”。 我的家乡有美丽的漓江。 紫荆花是我家乡的区花。 4.小活动：你能也出一道这样的题目，让大家来猜一猜你的家乡在哪里吗？ 我的家乡被称为天府之国。 我的家乡有美味的山羊肉和好听的山歌剧。 我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬意和祝贺。 我的家乡有著名的东方明珠。 活动三：找一找：我的家乡在这里 1.出示《中国行政区划图》：你能在地图上找到你的家乡所在的省级行政区吗？请你找一找，把它指出来吧！ 2.找到后描一描它的轮廓，想想一下它像什么。 3.再试着在地图上找一找你家乡的邻居：毗邻的省份、城市有哪些？ 4.我的家乡在这里： （1）我的家乡在江苏。江苏省在地图上就像是一头奔跑跳跃起来的健壮的牛，前蹄是苏州，后蹄是连云港，尾巴是徐州，犄角是南京的南北两个部分。江苏和安徽、上海、浙江毗邻，连起来就被称作江浙沪。 （2）我的家乡在内蒙古自治区。我觉得它在地图上就像一只奔跑的小狐狸。和它相邻的有黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃八个省份。 （3）我的家乡在贵州。贵州在地图上像一只在风中奔跑的小猪。它毗邻的省份有湖南、四川、重庆、云南和广西。 （4）我的家乡在黑龙江。黑龙江在地图上就像是一只梅花鹿，头朝西，向下，尾为三江平原。和黑龙江相邻的省份只有吉林省和内蒙古自治区。 活动四：介绍家乡，加深了解 1.过渡：原来同学们的家乡就在这些地方，既然我们已经知道了地点，那么就让我们一起购买机票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧。 2.谈话启发：我们每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们一起来到你的家乡，你可要当仁不让地当我们的小导游啊！让我们一齐准备准备，带大家到我们的家乡游玩一番，让更多人了解我们的家乡吧。 想一想：你要向即大家介绍你家乡哪里的风光景点呢？ 请准备好这些旅游景点的照片，了解一下相关的传说，写一段导游词来为大家介绍一下吧。 提问：谁先来当家乡的小导游呢？ 示例：我当家乡小导游——江苏 ①江苏第一站——南京中山陵 ②江苏第二站——苏州拙政园 ③江苏第三站——常州恐龙园 ④江苏第四站——南通濠河 根据写好的导游词、展示照片来介绍自己的家乡。 家乡传说交流会：我国许多地方都有着属于自己的美丽传说。你知道关于家乡的哪些传说和故事呢？ 五、课堂总结：我国各地都有着美丽无比的自然风光，但是无论我们将来走到哪里，心中最美的还是我们的故乡。 课后作业：制作班级旅游图册。 板书设计： 7.请到我的家乡来 我的家乡在哪里 我是家乡小导游 第二课时 课时教学目标： 1.培养学生热爱家乡的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。 2.能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。 3.了解家乡的风土人情和特产，学会正确对待各地特色和文化。 教学重点： 熟悉家乡的风土人情和特产。 教学难点： 尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。 教学过程： 活动一：谈话导入，视频激趣 1.趣味谈话：散装苏大强 2.播放视频：江苏旅游宣传片·美食篇 3.七嘴八舌：我们江苏海门区也有自己的特产，你知道有哪些？ （1）海门山羊肉：肥嫩鲜美、食而不腻、营养丰富、老少皆宜。 （2）万年山芋：久煮不糊，入口清香味甘。 4.导入新课：我们的家乡都有着自己的特产，有些地方的特产声名远扬，我们一起来看看这些特产，你认不认识吧！ （板书：家乡的特产真不少） 活动二：交流分享，了解特产 1.竞答游戏：展示图片并提问：你知道这是哪个地方的特产吗？ （1）景德镇的陶瓷。 （2）长沙的臭豆腐。 （3）潮汕的牛肉丸。 2.认识特产：家乡的特产真不少：特产是指一个地方特有的、著名的产品。 3.过渡语：我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。你的家乡有哪些特产呢？请把你带来的特产分给大家看一看、尝一尝吧！ 4.师指导学生观察教