新人教版第六册《认识小数》教案（精选12篇）.docVIP

新人教版第六册《认识小数》 教案（精选12篇） 新人教版第六册《认识小数》 篇1 1.小数的认识与读法。 教科书第88页上面的插图画了食品商店的一角，货架上有三种食品及其单价。图下留空的表格，让学生填写每种单价的具体含义。在此基础上，引入“小数”和“小数点”。 然后由聪聪提出两个问题：你会读小数吗？你还在哪里见过小数？引导学生列举生活中的小数，并尝试读出。 为了拓展课堂教学的空间，课前可布置学生跟随家长购物，注意观察商品的标价。教学时，可让学生看图试着说出三种商品的价格。学生可能读作几元几角几分，也可能采用小数的读法。教师可采用互教互学的方法，让其他同学跟着学习小数的读法。 引入小数并指出小数点后，可以让学生说说日常生活中遇到过哪些小数。 2.例1。 例1以一组同学测量身高为题材，教学一位小数、两位小数的含义及其写法。 我们知道，小数是十进分数的另一种表示形式。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。学生已经学过分数的初步认识，又学过长度单位米、分米、厘米，有了这些基础，学生就比较容易理解一位、两位小数的具体含义。 “做一做”安排了两道题，让学生运用元、角、分的知识，把7角、7分改写成以元作单位的小数。 教学时，可以让学生报出自己的身高是1米多少厘米，然后提出问题，只用米作单位，该怎样表示？接下去可让学生看书或组织讨论。先讨论把1米平均分成10份，每份是多少，怎样用分数表示，还