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PAGE 1 PAGE 1 关于重构高师教育人才培养模式的探索  　　[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1009-2234(2022)0 6-0110-02??  　　 面对21世纪构建新的人才培育目标与模式,为基础教育培育高素养全面进展的复合型人才, 是当前高师教育面临的重要课题,也是教育教学改革的最终目标但是,目前高师在课程结 构教学内容教学方法等方面仍沿用以前的模式,培育模式的滞后已严峻制约着高师培育 目标的顺当实现因此,加快高师人才培育模式的改革,构建适应素养教育需要的新型人才 培育模式,就成了高师教育教学改革的必定要求  　　  　　一人才培育模式的内涵及特点  　　  　　(一)人才培育模式的内涵人才培育模式基本的内涵是一种人才培育的教育思 想和体现教 育思想的培育目标规格教学内容培育方式以及保障培育结果的机制的总和,并在实践 中形成的定型化范式即高等学校依据人才培育目标和质量标准,为高校生设计的学问能 力和素养结构,以及怎样实现这种结构具有较为稳定的规范性和可操作性的人才培育活动结 构框架活动程序和方式涉及专业设置课程体系教学内容教学方法教育教学活动 运行机制和非教学培育途径等在人才培育的过程中,培育模式处于指导地位,并以此为核 心打算着整个教育教学活动的全过程  　　  　　(二)人才培育模式的特点