让爱与教育在幼儿园同行.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 让爱与教育在幼儿园同行  　　有人说，孩子是花朵，老师就是细心栽培的园丁，用爱浇灌了孩子们每一个成长；有人说，孩子是树苗，老师是枝剪，用教育使他们更加健壮。其实，爱与教育在幼儿教育工作中密不行分，爱是教育的起点，也是教育的源泉，而教育是爱的实践，实践中老师和幼儿都会感受到爱的升华。  　　一、爱之诠释  　　（一）老师对幼儿的爱。老师对幼儿的爱是一种超出血缘关系的关切和期望，是教育工作的源动力和最终落脚点。师爱源于幼教对教育工作的高度理解和认同，并由此产生剧烈的责任感和使命感。这是一种道德素养，也是幼儿老师个人价值观的体现。一个喜爱孩子和教育的老师才会真正设身处地为孩子着想，才会正确运用自己的教育方法引导孩子成长。2022年震动全国的温岭老师虐童案中，犯罪女幼师不仅多次将幼儿的嘴用胶带封住，还揪着5岁孩子的耳朵使其身体悬空，孩子嚎啕不止而该老师却神情愉悦。又有照片显示该老师曾多次将幼儿倒插垃圾桶进行虐待。这种现象消失的根本缘由是，这名幼儿老师完全不理解教育的精髓，根本不懂什么是爱。相比之下，许多优秀的幼儿老师在教育工作中兢兢业业，呕心沥血，把班上的孩子当自己的孩子，这就是对孩子的爱，也是对教育的爱。  　　（二）幼儿的爱。另一方面，对于幼儿来说，爱是早期情感的重要成分，而早期情感的健全是身心健康的重要保证，因此，爱的教