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小花籽找快乐__教案--第1页 语言讲述：《小花籽找快乐》 活动目标： 1、理解故事内容，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。 2、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。 活动准备： 1、太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的图片、多媒体课件。 2、“心形卡”挂饰人手一份。 活动过程： 一、激发学习兴趣，引出故事主题。 出示小花籽实物，引出故事《小花籽找快乐》。 师：今天老师带来一个新朋友，看（出示小花籽实物让幼儿观察一下）它是 小花籽，我们和小花籽问个好吧！ 幼齐：小花籽你好！ 师：现在小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事。 二、理解故事内容。 1、教师有感情的讲述故事1—5段。 2、提问。 故事的名字叫什么小花籽在找快乐的路上都碰到了谁（分别出示太阳公 公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片） 那他们快乐吗为什么会快乐谁能说一说他们都有哪些本领（太阳能发光， 给我们温暖。小鸟会飞，会唱歌。蜜蜂会采蜜。青蛙会游泳，会捉害虫。） 小结：是呀，他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以都很快乐！ 三、游戏：学说角色对话。 师：刚才小朋友们讲得真好，现在我们一起来演小花籽去寻找快乐好吗 （师 生随音乐走到“太阳公公”面前） 师：小花籽们，我们看到了什么啦 幼：太阳公公。 师：我们一起来问太阳公公快不快乐。 师、幼：太阳公公，你快乐吗 （放录音太阳公公的话）。 师：小花籽们，刚才太阳公公是怎么说的呀 幼：是的，我很快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 师：我们一起学一学太阳公公的话。 小花籽找快乐__教案--第1页 小花籽找快乐__教案--第2页 师、幼：是的，我很快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 （用同样方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话） 四、感知与欣赏。 1、幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。 师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去寻找自己 的快乐，你们能帮小花籽想想办法，让它也感到快乐吗（启发幼儿发挥想象，自 由的讲出自己的想法） 2、欣赏故事后半部分，帮助幼儿理解故事。 师：小朋友们给小花籽想出了这么多办法，你们真聪明！那么小花籽到底是 怎么让自己快乐的呢（幼儿欣赏故事后半部分） 3、提问：小花籽请谁帮助它 4、它飘过了哪些地方 5、为什么在雪山脚下留下（因为雪山需要美丽的鲜花） 6、小花籽最后找到快乐了吗它是怎么做的 小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。 五、欣赏表演故事。 1、欣赏多媒体课件《小花籽找快乐》。 2、讨论。小花籽找到了让自己快乐的办法——去帮助别人。那小朋友们说 说看，以后你们怎样让自己快乐 （鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理 解，把自己的心形卡贴到黑板上） 3、小结：真棒，帮助别人来让自己快乐，那刚才你们也帮助小花籽想了很 多办法，你们快乐吗 4、 （在快乐的音乐中带幼儿出活动室）。 小花籽找快乐__教案--第2页 小花籽找快乐__教案--第3页 教学评析： 教育理论依据： 现在的幼儿大多数是独生子女，喜欢以自我为中心，不知怎样去帮助别人，更不知