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“互联网+”背景下高校英语教学改革探索 随着“互联网+”时代的到来，高校英语教学改革也面临着新的挑战与机遇。在这个背景下，高校英语教学正朝着建设性发展的方向前进，逐步实现从教师-centered向student-centered的转变，强调信息化和现代化教育教学手段与方法的结合。 首先，高校英语教学改革采用了多媒体手段。多媒体教学载体是教师和学生之间的桥梁，它使课堂变得更活泼、更生动，学生们可以通过多媒体设备进行听、说、读、写四项语言技能的学习，这有助于激发学生的学习兴趣和主动性。同时，多媒体教具具有动态性、直观性、形象性、图像化等特点，可以大大增强语言教学的互动性和乐趣性。 其次，高校英语教学改革借助网络教育平台。此举将开启英语教学新时代。通过网络平台的建立，学生和教师可以更方便地交流互动、互动和学习，而教师可以在网络上发布课件、考试、作业和答案等各种信息，提高了学生的学习便利度。与此同时，网络课程不受地理限制，学生们可以根据自己的时间和兴趣，随时随地地进行学习，从而大大提高学习的便利度和灵活性。 最后，高校英语教学改革注重新的教学方法，如任务型教学、合作学习等等。以往传统的语言教学过于注重教师的授教，使学生的语言水平难以得到有效提高。任务型教学注重学生的主动性和创造性，让学生通过完成任务来学习语言，这种教学方法提高了语言教学的实效性和效率，更加贴近了实际情况。而合作学习可以促进团队协作的能力，让学生们在对话、讨论、交流中更好地提高语言表达和交际技能。 总之，在“互联网+”背景下，高校英语教学改革必将继续前行，更好地适应时代发展的需要，积极借用先进科技手段和方法，为语言教学提供更为优质、灵活和高效的教育服务，让学生能够更好地适应未来的社会变革和发展。