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重视阅读教学提升学生“史料实证”能力摭探 阅读教学在中小学教育中具有重要的地位，其中“史料实证”能力是阅读教学中的一个重要方面。学生通过阅读史料进行实证，可以促进学生思维能力的发展，提高其研究历史问题的能力。本文将从以下几个方面探讨如何提升学生的“史料实证”能力。 一、培养学生对史料的理解能力 学生在进行史料实证的时候，首先需要理解史料的含义。在阅读史料之前，教师需要先对史料进行解释，从而帮助学生理解史料的含义。在教学中，教师可以采用图文并茂的教学方式，针对史料中的关键词汇进行解释，让学生在直观地了解背景情况的同时掌握概念，为后续的实证打下基础。 二、提升学生的筛选能力 在史料中，不是每个信息都是重要的，学生需要通过筛选来发现关键信息。在教学中，教师可以为学生提供一些帮助，比如在史料中标注关键信息的位置。这可以让学生更加容易发现重要信息，提高其筛选能力。 在进行史料实证的时候，学生需要对不同的史料进行对比，从而得出结论。在教学中，教师可以为学生提供多组不同的史料，并适当加入比对的训练。通过这种方式，学生可以逐渐掌握对比能力，熟练运用多种史料进行实证。 四、加强学生的归纳能力 学生在进行多个史料的对比之后，需要归纳总结得出结论。在教学中，教师可以通过组织学生进行讨论的方式来加强学生的归纳能力。教师可以为学生提供一些引导性问题，从而引导学生进行深入讨论，并帮助学生得出结论。 综上所述，提升学生的“史料实证”能力需要从多个方面进行培养。教师可以通过多种方式来加强学生的史料实证能力，例如提升学生对史料的理解能力、加强学生的筛选能力、培养学生的对比能力和加强学生的归纳能力。通过多种方式的培养，可以让学生在阅读史料时更加得心应手，理解史料的含义，并能够准确地实证史料，提高其历史研究的能力。