小学二年级数学公开课《数一数》教学案例与反思.docVIP

小学二年级数学公开课《数一数》教教案例与反思 1、会从不相同的角度数物体的个数,会列不相同的加法算式. 、经历数的过程,领悟从不相同角度观察可列出不相同的加法算式, 结合详尽情境让学生领悟乘法的意义。 、认识乘法与加法之间的关系，感觉学习乘法的必要性。 授课重点、难点： 理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。 授课准备：熊猫图片,圆片,苹果图片,多媒体展台、投影仪。 授课过程： 一、创立情境，启示发言 同学们，今天老师带你们到动物园去看一看好吗？你们看，可爱的小熊猫排着整齐整齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗？你们看它们多遵守纪律啊！ 二、研究新知 、活动（一）：“数一数” （1）投影出示“主题图（一）”，问：同学们看到这幅熊猫图,你们想提一个怎样的数学问题呢？（生：这里一共有几个小熊猫？）我们一起来数一数，（让学生自由的数数后反响沟通） 生1：我是横着五只五只地数，一共是15只。 （板书：横着数：5+5+5=15） 生2：我是竖着3只3只地数，一共是15只。（板书：竖着数：3+3+3+3+3=15） 师：真了不起，还有其余数法吗？（和同桌的小朋友一起数） 师:引导学生观察全部算式,比较后,说说哪一种数法较好。 生观察思虑并发言:横着一排一排数,或竖着一列一列地数,比 较好,计算起来较简略. 2）小结：同学们真能干，会按序次数数了。在我们平时的数数中，为了不让遗漏或重复，