小学二年级数学公开课《认识平均分》教学教案及教后记.docVIP

小学二年级数学公开课《认识平均分》授课授课设计及教后记 授课目标： ．引导学生着手操作的过程中，认识平均分的意义，并学会把一些物体平均分的方法； ．认识平均分在现实生活中的广泛应用； ．培养学生着手操作能力。 授课重点： 理解什么是平均分 授课难点： 怎样平均分 教具学具： 课件、图片、小棒 授课过程： 一、创立“猴子分桃”的情境，初步感觉平均分的必要性，体验平均分的过程。 师：孩子们知道猴子最爱吃什么？（生：桃子） 师：那我们一起来看“猴子分桃”的故事。（课件演示：猴妈妈摘回了6个桃，要分给猴哥哥和猴弟弟） 师：你们猜猜妈妈会怎样分？ 生：6分成1和5，6分成2和4，6分成3和3（教师板书） 师：我们接着看猴妈妈是怎样分的？（课件显示） 师：看完故事，教师有两个问题。（课件显示） 生思虑回答以下问题 ．揭穿平均分： 师：像这样每份分得同样多，就是平均分。 板书：平均分 ．判断牢固什么是平均分： 课件显示：下面哪一种分法是平均分。 （对于不是的，教师追问，怎样调整就是平均分了。） ．举例说说，你在生活中哪里还风过平均分。 （指名说，学生说不上来，老师提示） 二．创立情境，感觉平均分的过程、方法和含义。 活动一：分桔子 ．师：我们已经知道了什么叫平均分，若是遇到详尽情况我们怎样才能平均分呢？ 课件显示：二?一班的同学要去春游，第1小组的孩子准备了 12个桔子，怎样把这12个桔子平均