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我上学了教案--第1页 我上学了 设计说明： 《我上学了》该课可以结合始业教育进行，是孩子们第一次踏入校园应培养 的读书荣耀感以及常规性教育。 《我上学了》由三大块内容组成。第一块“我是中国人”，以56个民族的 代表人物和天安门广场构成，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学，他们穿 着节日的盛装，背着崭新的书包，兴高采烈的走在上学的路上，表现了他们渴望 学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦之情。第二块 “我是小学 生”，插图是孩子们背着书包高高兴兴去上学的情境，并配有一首《上学歌》，告 诉孩子们要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律，为祖国立功劳。第三块“我爱学语 文”，展示了三幅图，分别是正确的读书姿势，正确的写字姿势，和同学们一起 讲故事听故事的情境，引导学生在今后的学习中养成良好的读书习惯，懂的团结 友爱，乐于交流与展示，从中来体会语文学习的快乐。 由于学生是第一次踏入小学校园的新生，注意力不集中，易于疲劳，教学时 应采用多种方式方法，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示 范、合作交流等活动，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣中学习。 知识与能力： 1、通过观察课文插图，感受同学间的友爱以及共同学习的快乐。 2、能与老师和同学友好的沟通，交谈。 3、通过观察书本图片与实际自主合作学习正确的读书姿势，培养合作探究的 精神和良好的学习习惯。 4、通过观察与学习，懂的热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读 我上学了教案--第1页 我上学了教案--第2页 书习惯。 课时安排：3个课时 我上学了教案--第2页 我上学了教案--第3页 第一课时 课时目标： 1、通过观察与老师、家长介绍知道自己学校的名称和班级，并通过游览校 园初步了解校园环境。 2、通过观察、说话、演绎，愿意与老师和同学们和睦相处，友好交谈。 教学重难点：培养孩子热爱祖国，热爱学习的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。（太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说： “早，早，早，你为什么背上小书包”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳 动，长大要为祖国立功劳。）(板书：我上学了) 2、老师自我介绍：同学们，你们好。我是你们的语文老师—孙老师。今后， 我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字， 一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。请跟老 师读——我是小学生。（学生齐读） （设计意图：通过一首简介欢快的《上学歌》，让孩子们愉快地走进学习的 课堂，激发他们学习语文的兴趣。） 二、观察图画，讲述内容 1、老师出示课文插图一、二，引导：新学期开始了，全国各地的小朋友都 要到学校上课去了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什 么人他们在做什么他们可能会说些什么他们的心情是怎么样的图中还有什么其 他东西 我上学了教案--第3页 我上学了教案--第4页 2、学生按照顺序观察图画。 3、交流讨论，讲述画面中的内容。（锻炼语言表达能力，与其他同学和老师 的交际能力） 4、提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有五十六的民族，你知道 自己是哪个民族的吗 （1）学生根据实际情况回答。（注意回答的时候，先起立，双手下垂，