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Unit 4 Seasons and months of the Year Lesson 24 教学设计
教学目标
语言知识与技能目标
(1)复习序数词,并能在具体的情境中灵活表达和运用;
(2)学习并掌握询问日期的交际用语,并能在实际情景中灵活运用;
(3)能简单运用日期、节日的日常用语进行交流,听懂他人的询问并回答。
2.情感态度目标
?? (1)通过核对答案、猜拳问答游戏等活动培养学生的学习兴趣和合作意识;
?? (2)通过小老师活动培养学生学会思考、学会提问的意识
?3.文化意识目标
?? 通过对节日的学习渗透西方文化,使学生更多地了解西方主要节日名称及简单信息。
学情分析
本课是《清华一条龙英语》4B教材第四单元(SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR)第24课(第一课时),教学对象为小学四年级学生。本节课主要教学内容为:运用功能问答句When is … ? It’s in/on … .来询问和回答某一节日或某人生日的具体时间。教学内容既涉及到学生三年级时所学过的有关节日的知识(包括节日的名称,在某个节日做些什么及关于节日的简单描述),同时又要涉及到前一节课刚学过的十二个月份和三年级了解的序数词的知识。因此根据学习内容和学生情况,首先确定了新旧知识的切入点,由复习已有关于节日的知识入手,以旧带新;最后对教材做了适当延伸,把新旧知识的整合和扩展作为本课的落脚点,从而使学生在原有语言基础上不断构建发展自己的语言能力。
重点难点
英文日期的表达;
2)介词in与on的使用区别及灵活运用;
3)询问具体日期的交际用语,如;
When is your National Day/birthday …?… is on the first of October(October the first)/ in May
热身导入
1.歌曲? At the beginning of our class ,would you please sing a song“Month Song” ?
?设计意图:课伊始,利用月份的歌曲活跃课堂气氛,并由此复习本单元所学知识,并为这节课描述日期做好准备。
【导入】复习导入
二、复习导入活动。
复习认读序数词
认读序数词第一至第十二。
T: Look, here are the ordinal numbers. Can you read all the ordinal numbers here?
(2) 师生基数词和序数词的对应(第一至第三十一)。
T: I say one. Please change one to the ordinal number first.
(3) 利用序数词描述12个月在一年中的位置。
T: Which is the fourth month? It’s in April now. Can you use these ordinal numbers to describe the months of a year? ?Such as “The fourth month is April.”
用英文序数词正确读出日期。
T: Today is April the nineteenth. Can you name these dates with the ordinal numbers?
今天(4月19日)日期示范。 T: Today is April 19, we can also say today is the nineteenth of April.
课件辅助学生观察变化规律。
尝试用英文序数词读出日期。
设计意图:序数词和月份的表达是本课的关键。因此,教师在复习环节设计了三个活
动,从序数词认读,到利用序数词描述12个月在一年中位置,再到用序数词正确表达
日期,层层递进,希望为后面的句型学习打下扎实的词汇基础。
【讲授】学习新知
三、学习询问节日的日期及回答。
利用翻牌游戏学习询问节日日期的交际用语及回答。
(1)谈论国庆节。
T:April 1 is a funny special day . There are also many special days in different months. What special days can you name? Look at the screen. There are some cards here. And each one is a special day. Let’s look at the first one. What special day is it?
利用课件呈现7张扑克牌,请学生猜测第一张是什么节日。
T: Do you have questions about Nationa
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