(中职）[计算机应用基础（Windows7+Office2010）1.1 了解计算机（第2版）教案一.docxVIP

授课时间 授课班级 授课教师 使用教材 《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编 教学内容 任务一 计算机应用领域 任务二 计算机的发展、特点和分类 课 题 1.1 了解计算机 课时安排 1 学时 教学目标 知识与技能 1.了解计算机的应用领域。 2.了解计算机的发展概况。 3.了解计算机的特点。 4.了解计算机的分类。 过程与方法 介绍计算机的入门知识，并且让学生通过上网搜索、讨论等手段总结自己所了解的计算机在生活中的应用领域、应用场所及用途等。 情感态度 与价值观 通过本节课的学习，了解计算机的最基础的入门知识。 教学重点 计算机的分类 教学难点 计算机的应用领域及发展概况 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 任务驱动 教学策略 引导学生了解计算机在生产生活中的应用以及计算机诞生以来的发展概况和特点，掌握计算机的主要分类。 本课类型 新课教学 设计理念 探究任务驱动式学习方法 教学过程： 理论教学 新课导入 由于计算机可以快速准确地处理各种复杂信息，因此被迅速普及开来，成为办公自动化最重要的工具和人类不可缺少的助手和工具。 讲授新课 一、计算机应用领域 设问：在现在人类生活中，计算机的应用无处不在，那么，我们平时都在哪里见过计算机的应用呢？综合学生的回答，归纳、总结并完善计算机应用领域的知识。 二、计算机的发展、特点和分类 1.计算机的发展 设问：你所见到的计算机是什么形状的，都有些什么功能？ 重点让学生了解计算机的4个发展阶段。 2．计算机的特点 设问：你认为计算机都有哪些特点？ 3．计算机的分类 设问：我们平时见到的计算机形状和功能一样吗？ 实训操作 实训组织： 分小组就坐 实训讲解： 讲解说明实训内容 实训过程： 实训1总结归纳计算机在生产生活中的应用 一、实训目的与要求： 通过观察和讨论，了解计算机的应用领域、特点和分类。为学习以后各章节打下基础。 二、实训内容及步骤： 准备纸、笔，观察和记录在日常生活和工作中的计算机使用情况，将得到的信息记录下来。 任务一： 通过上网搜索，了解计算机在生产生活中的应用，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到“表1-1 我所了解的计算机在生产生活中的应用”表格中。 任务二： 将学生分成小组，讨论我们周围有哪些地方在使用计算机，其用途是什么，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到“表1-2 我身边使用计算机的场所和用途”表格中。 实训小结： 提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。 教师可以让学生进行小规模的自由讨论，并上网搜索实例。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。 教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出计算机的特点和分类。 学生在自我查找和讨论中加深印象。 学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。 教师通过提示引导学生联想计算机的应用领域、场所和用途。 教师点评 课堂小结 本课介绍了计算机最基本的入门知识，包括计算机的应用领域和计算机的发展、特点和分类，同学们通过讨论和总结对本课的学习内容有了直观化的了解。 课堂练习 1、计算机主要应用在哪些领域中？ 2、按照计算机所采用的电子器件的不同，可将计算机分为哪几个发展阶段？ 3、计算机有哪些特点？ 4、根据计算机的用途、外观和性能等标准来进行分类，我们常见的计算机大概可以分为哪些类型？我们日常生活、工作中常用的计算机属于哪一类？ 课外作业 1、实地走访各类办公场所，如银行、邮局、教师办公室等，观察计算机的应用情况。 2、记录、总结你观察到的计算机的应用领域、场所和用途。 板书设计 §1.1　 一、计算机应用领域 1、 科学计算 2、 数据处理 3、 自动控制 4、 辅助设计和辅助教学 5、 人工智能 6、 多媒体技术应用 7、 计算机网格 二、计算机的发展、特点和分类 （一） 计算机的发展 1、 第一个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。 2、 第二个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。 3、 第三个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。 4、 第四个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。 （二）计算机的特点 1、 运算速度快 2、 计算精确度高 3、具有记忆和逻辑判断能力 4、 具有自动控制能力 （三）计算机的分类 1、 个人计算机 2、 平板电脑 3、 一体机 4、 服务器 5、 大型计算机 6、 超级计算机 教学后记 1.教学评价： 2.本次课，不成功的地方是： 其他附件 上机实践资料