统编版四年级语文下册21《芦花鞋》核心素养分层学习任务单（含答案）.pdfVIP

部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案） 21.芦花鞋 一、单元阅读主题：成长 二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。 三、本课素养目标： 文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。 语言运用：学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。 思维能力：初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。【语 文要素】 审美创造：从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格 特征。 教学重点和难点： 1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。（重点） 2.学会把握长文章的主要内容。（难点） 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一．用“√”给加点字选择正确读音。 祈求 ( qí jīn ) 葵花（kuí cài） 捋下来（luō lǚ） 雪屑（xiè xiāo） 污迹 (kuī wū) 搓手（chā cuō chuō） 遗憾（gǎn hàn） 颠覆（fù lǚ） 啧啧赞叹（zé zhé） 匀称(jūn yún) 抚摸（wǔ fǔ） 麦穗（suì shuì） 二、根据课文内容完成练习。 1. 《芦花鞋》选自________写的《______________》,课文主要写了青铜一家人为了增加收 入,一起动手________________,然后让青铜背着到______________镇上去卖的故事。 2. 《芦花鞋》一文用__________串联全文，通过描写青铜一家_______________、青铜_____ ______等事情，赞美了青铜_______________________等美好品质。 3.课文用________的方式分成四个部分,每个部分可拟一个小标题为:①________芦花鞋;② .______芦花鞋;③城里人对芦花鞋的________ ;④ 最后一双_____________。 三、从泡泡框中选择一种方法给课文拟定小标题。要求：①有概括性。②角度基本统一。 ③语言简练。 列小标题可以根据主要事件、线索等。 我按照主要事件列出了小标题：采芦花编鞋，大雪天 ，城里人 ，雪地里 。 我发现 “芦花鞋”是贯穿全文的重要线索，所以我根据线索 “芦 花鞋”列出了小标题： ， ，城里人对芦花鞋的喜爱， 。 我发现课文每一部分都描写了青铜在干什么，我认为 “青铜” 这个人物是贯穿全文的重要线索。所以我围绕主人公青铜列出 了小标题： ，卖芦花鞋，大雪中 ， . 。 四．《青铜葵花》这本书中的章节名与相关事件连一连。 《冰项链》 奶奶生病了 《金茅草》 葵花登台报幕 《纸灯笼》 教哥哥识字 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 五、选择正确答案。 1.读音和字形完全正确的一项是 ( ) A.搓 (chuō)绳 抚 (fǔ)摸 芦花 均匀 B.庄稼 (jià) 啧啧(zé) 篷松 空寂 C.祈 (qí)求 咯(gē )吱 麦穗 捋胡子 D.倾覆 (fù) 遗憾 (gǎn) 闻声 疑惑 2.文中的青铜具有怎样的品质?下列说法错误的一项是( )。 A.吃苦耐劳 B.纯朴善良