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苏教版六年级上册小学科学实验报告单 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 研究水滴里的生物 小组成员 ? 实验目的 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 　? 实验器材 显微镜、载玻片、滴管、水样　 实验过程 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 　 实验现象或 实验结果 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。 ? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 火山喷发的原因　 小组成员 ? 实验目的 通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。? 实验器材 铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯 实验过程 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。　 实验现象或 实验结果 地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。 ? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 地震形成的原因 小组成员 ? 实验目的 用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。? 实验器材 纸箱、小木块或积木、记号笔 实验过程 在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。 实验现象或 实验结果 震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系 ? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 流水搬运碎石 小组成员 ? 实验目的 了解水流搬运过程中岩石的变化。? 实验器材 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆 实验过程 1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端，观察有什么变化。 2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生的现象。 实验现象或 实验结果 流水具有搬运携带碎石的作用。 ? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 探究蜡烛的变化　 小组成员 ? 实验目的 1．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。 2．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。? 实验器材 蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布 实验过程 1、 蒸发皿里加热蜡块； 2、 取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方； 3、 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方； 4、 将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。 实验现象或 实验结果 蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。 ? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 探究铁钉生锈的原因 小组成员 ? 实验目的 1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。 2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。? 实验器材 无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油 实验过程 1．明确研究的问题。 2.组装实验装置. 3．观察记录发生的变化（一周后）. 4.实验总结 实验现象或 实验结果 铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。? 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小? 年级 ? ?六 时间 ? 实验名称 变色花 　 小组成员 ? 实验目的 　1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。 2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 ? 实验器材 紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管 实验过程 1、 将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋 2、 往塑料袋中加入半杯温水 3、 握住袋口，反复挤压菜叶3---5分钟，直到流出紫色的水为止。 4、 将紫甘蓝汁倒入小烧杯。 实验现象或 实验结果 紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。