跨园游学：集团园优势特色资源共享的研究活页评审文本.doc

跨园游学：集团园优势特色资源共享的研究 课题针对的主要问题，课题的内容和实施过程、研究成效（限5000字）。 XXX幼儿园是由四家幼儿园组成的集团化幼儿园，都有较强的办园历史和文化积淀，成为了省内知名的优质幼儿园。集团形成了“惠润童心、适宜生长”的办园理念，架构了“三共同、四特色”的管理理念，形成了理念相同、追求相同、管理互补、个性张扬的办园格局，在集团化过程中又不断传承与创新、实践与研磨、优化与发展。其中，在资源共享、课程个性、活动互补等方面更有了跨越式的提升。本课题在多次假设、尝试、改进、观测、反思中不断深化，成效显著。 一、研究内容 （一）概念界定 跨园游学：每个儿童离开本幼儿园出发，分时段、分项目相继走向另外三个幼儿园，去参观新环境、接触新伙伴、体验新游戏、完成新项目、学习新本领、获得新经验。 特色资源：幼儿园在长期的办学实践中形成的独特的、个性的、有价值的因素，包括特色环境、特色项目、特色内容、特色方式，及特定任务、特定路径、特定评价等学习资源。 （二）研究目标： 1．丰富本幼教集团“惠润童心、适宜生长”的办园理念和“纵横交叉、点线结合”集团化幼儿园游学活动体系，形成集团化幼儿园游学活动模式。 2.开阔幼儿的视野、丰富幼儿的社会经验，培养幼儿会计划、会探究、会发现的能力。 3.培养健康灵动、大胆自信、开朗乐观、兴趣广泛、关心同伴、愿意合作、热情交往的个性品质。