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PAGE 28 - 六下《盼》教学实录 一、课前交流 1、推荐作文写得棒的孩子，并请孩子分享自己的好方法。  2、交流自己喜欢的作家。  3、离上课前还有点时间，打开课文 76 页，先标上小节号，读一读课文，开始吧。  二、解课题，了解。  师：同学们，今天我们要学习的课文课题只有一个字，一起读。（生：盼）带上序号再读一次。（生：11、盼）猜一猜为什么用盼这一个字做课题。  生：我觉得用一个字来命题，可能是因为文中的主人公特别盼望一件事。    师：文章围绕“盼”来写的。还有谁来猜？  生：我觉得盼，盼的不仅是一件事，也可能是一件物、一个人。  师：与人物，与内容有关，都是和盼围绕着盼来的，是不是同学们，这篇课文是上学期第五单元的第二篇课文，这是一个习作单元。还记得萧统这句话吗？  图片 出示，生齐读。 师：“立”就是确立，利益，就是确立文章的主题或者中心，这篇文章的中心？就是什么？（生：盼）是如何围绕怕中心意思来写的？这就是我们今天这节课所要探讨的话题。同学们刚才读书的时候，有没有注意到是谁？了解他吗？铁凝给你留下什么印象？你说。（出示）  图片 图片生：我觉得铁凝是一个写作十分优秀的人。 师：她是中国作家协会主席。“优秀”换一个词