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腊八粥教学反思(10篇)精选范文--第1页 腊八粥教学反思(10篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 腊八粥教学反思 第1篇： 《腊八粥》是五年级下册第三板块的一篇文章, 经过学习这篇文章, 让学生 能真正走近民俗, 感受民俗。 全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态, 心境, 展现一幅淳朴, 和睦, 温馨的图景。 本课的教学重点是经过人物的动作, 语言和心理活动的描述, 体会八儿一家 的其乐融融。初读课文后, 抓住作者围绕腊八粥讲了一件什么事？这一话题展开, 进而引出八儿嘴馋聪明可爱这一人物性格特点, 。为了把八儿嘴馋表现得淋漓尽致, 从八儿的心理活动变化构成本课的线索入手, 从八儿喜得快要发疯了, 一个人进进 出出看一大锅正在叹气的粥和八儿听了这松劲的话, 眼睛可急红了, 体现八儿迫不 及待的心境, 在这一过程中, 学生读的机会较少, 如果课堂充分组织学生朗读, 互 动, 效果会更好。 另外, 对于开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的处理, 总觉得有着不小的 欠缺, 因为对这一段文字的表达妙处, 处理得太简略了。没有透过文字表达对其的 喜爱, 如果能引导学生反复诵读, 掌握其表达的妙处, 引导学生在熟读的基础背诵 下来。 对于文中八儿一系列的心理活动变化, 从迫不及待到苦苦等待, 到美妙的猜 想, 再到亲见时的惊讶, 学生体会不深刻, 如果此时让学生用不一样形式去品读一 下, 如分主角朗读, 那么会在这过程中掌握这样的写作方法。 再次, 感觉本课的重点和难点并没有很好地落实, 自我讲的太多, 回答的学 生没有落实到中差生, 降低了课堂的实效性。 腊八粥教学反思(10篇)精选范文--第1页 腊八粥教学反思(10篇)精选范文--第2页 总之, 本节课有很多不足的地方, 在今后的教学中的地方应予以警示, 不断 完善自我, 提高自我。 腊八粥教学反思 第2篇： 《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文, 是沈从文 先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文写了八儿等粥和喝粥两件事, 展现 一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。文章重在经过主人公八儿的语言、行为及心理 描述体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。于是, 课 堂我便抓住这一线索来展开教学。回顾整堂课的教学, 总结如下： 1.教学效果（思效） （1）课本与课外结合。 由于本课很多描述了腊八这个浓浓的民俗, 课堂教学中, 我把课文与本地的 优秀传统文化相结合, 起到了很好的效果。课引入课文, 我就明确告诉学生：喝腊 八粥是一个民俗。学习了这篇文章, 真正让我们走近了民俗感受了民俗, 那浓郁的 民间文化和民间气息映入到孩子们的脑海中, 让我们仿佛身临其境, 置在其中。之 后我问学生：学完了说说我们本地有什么民俗？我们本地有过太平桥的习俗, 是不 是也很热闹, 很有意义。这样一下子激发了学生的学习兴趣。 （2）读书与写作结合。 课本把八儿等粥这件事情写的很详细, 主要经过八儿的语言、动作以及八儿 的联想。我们也能够仿照写法, 把我们本地正月十_大孩子老孩子, 这是对不一 样年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。又从看、闻、吃来一点点的体现人 们对腊八粥的喜爱体会得不深刻。 4.改善措施（思改） 在以后教学中, 练习概括课文的主要资料时, 能够先适当提出文中的主要人 物, 围绕妈妈和八儿结合课题来概括, 这样先降低了难度