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小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第1页 精心整理 小学一年级语文下册《一个接一个》教案 【篇一】 1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、 梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、 种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2、能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1、能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、 趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。 2、初读课文，整体感知课文内容。 教具准备：生词卡片、课件。 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第1页 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第2页 精心整理 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？ 生：做游戏、看电视…… 师：今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个) 二、初读课文，整体感知 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？ (踩影子、做梦、跳房子、上课) 2、自读课文，学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段 读) 三、记忆字形，指导书写 1、检查生字的自学情 (1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、 伴、却、趣、这”指名读。 (2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第2页 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第3页 精心整理 (1)出示我会写的7个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”， 指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 (3)学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？ 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。 课前准备： 生字，课件。 教学过程 一、复习导入 1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。 2、听写生字。 3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、入情入境，深入理解课文 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第3页 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第4页 精心整理 1、文章有几个自然段？(四个) 2、学生自由读课文。 3、前三段开始“正”字说明了什么？(孩子正高兴着) 4、前三段的“唉”说明了什么？(孩子还不进行，却要终止现在 的行为，心理不高兴) 5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？(孩子非常积极、乐 观) 6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？ (好奇心强) 三、总结全文 学了这一课，你懂得了什么？ 板书设计： 《一个接一个》 正——高兴孩子积极、乐观 一个接一个唉——难过好奇心强 不过——也不错 四、课后反思 由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第4页 小学一年级语文下册《一个接一个》教案--第5页 精心整理 会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积 极、乐观的心态。 同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、 读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们 感悟出孩子的情感变化。 【篇二】 一、知识目标 1、认