初识机器人三实践练习.docxVIP

教学设计者 杨丽炜 工作单位 第八中学 电子信箱 451455149@ 联系电话所用教材 六年级 LOGO语言与计算机 课题： 与机器人见面（第三课时）：学习实践 一、所在单元章节：第三单元 与机器人见面 第三课时学习实践 二、机器人教学方式： 三、教材分析 在前两个单元的学习中，掌握logo语言的常用命令，能使用LOGO语言编写简单的计算机程序，体验用计算机程序指挥计算机做事的乐趣。本节课是在学生已经体验IRObOtQ3D仿真平台的基础上，熟悉教学机器人部件，为以后搭建真实的学习机器人打下基础。 四、学情分析 学生通过前两个单元的学习，学生已经对logo语言和机器人有了一个简单的认识，能够编写简单的程序语言，也体验了虚拟机器人仿真平台，但是在上课过程中，发现有些同学对本册学习内容兴趣较大，学习起来轻松容易，有一部分学生不太感兴趣，学起来困难较大。 五、教学目标 1、让学生查验、认识教学机器人各配件。 2、观察认识组成机器人的各部件。 六、教学重、难点 重点：认识教学机器人各配件 难点：认识组成机器人的各部件及其作用 七、教学策略设计 以任务驱动发为主，发布任务，小组协作完成任务，然后各小组交流结果，最后进行点评，充分发挥以学生为主导，教师从旁辅导的教学理念。能通过小组协作，学生演示操作突破本节的重难点。 八、教学准备 机器人实验室、教学机器人 九、教学课时 1课时 十、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设备或媒体应用 设计意图 导入 体验在仿真平台上体验循迹踢球仿真包 同学们，上节课中，我们已经体验了IrobotQ3D虚拟仿真平台，也体验了官方作品仿真包，那同学们想不想试试自己搭建一个机器人呢？ 学生在虚拟平台上体验 学生回答：想，非常想 机器人实验室 复习导入，调动学生的积极性，很多学生跃跃欲试 任务 出示课件：一组完整的仿真机器人的图片 想要搭建一个完整的机器人，须要用到许多的机器人部件，我们首先就要认识各种配件。 任务一：每组按照萝卜圈教学机器人的配件清单，对照该清单，查验、辨认各配件。对配件进行分类，以及简单了解各种配件的功能。 教师巡视，从旁辅导（个别配件书上没有标出，自己记录在书上） 任务二：观察大屏幕上的机器人、及组成机器人需要几大类部件，完成“查验机器人记录单” 仔细观察 6-8人为一个小组进行分类操作，在书本上标注每种配件的数量 学生仔细观察机器人，观察组成机器人各类部件，记录每种部件的作用 实体机器人搭建配件 培养学生的自主动手能力，以及团体协作性 演示 教师和学生一同完成机器人记录单 每组写出一个部件及其作用 计算机 实体机器人 激发各小组积进取的，积极向上的学习气氛。 总结 通过大家齐心协力，我们弄清楚了组成机器人需要哪些部件，为下节课中，搭建机器人打好了基础，希望同学们下节课表现的更好。 为下节课做铺垫，调动学生的积极性，保持他们学习的热情。