二零二三年 优质公开课初认photoshop教案.docxVIP

初 二 信 息 技 术 课 教 案 课 题 初认photoshop 课时 1 课 型 新授 教 学 目 标 知识目标 了解Photoshop 的界面组成 学会应用油漆桶工具及相应工具栏，完成色彩填充 能力目标 （1）掌握前景色及背景色的选取方法。 （2）掌握油漆桶工具的使用 德育目标 （1）通过介绍Photoshop 界面的不同之处，激发学生学习Photoshop的好奇心。 （2）让学生用油漆桶工具来玩“填充图”游戏，目的是调动学生们的学习兴趣及热情。 重 点 图像文件窗口的创建操作 难 点 图像文件窗口的创建方法 板 书 Photoshop 开始-程序-adobe photoshop 教学 过程 教 学 内 容 教法与学法 目标 时间 一、组织教学 二、导课 三、新授 四、巩固练习 五、总结本课内容 师生问候 开课之初，通过“小导游”的激情演说，引发学生学习Photoshop的强烈愿望及浓厚兴趣。之后，又借“小导游”之手，第一次推开Photoshop “大门”，进入本课的讲解。 本课可以从以下三个方面讲解： 1、图像文件窗口的创建 学生创建窗口 2、Photoshop工具箱中工具及相应工具栏的使用 这里首先介绍工具的使用方法：单击选择某一工具，然后在图像文件窗口拖动或单击鼠标。然后书中阐明：选择一个工具，都会出现对应此工具的工具栏，并且工具栏中的选项会根据操作工具的不同而有所不同。接下来，便以油漆桶工具为例，讲解工具和工具栏的关系及使用方法。 3、保存文件 通过“文件”菜单中的“存储”命令，完成文件的保存工作。 因为其文件的保存类型与以往有很大的不同，在默认状态下，系统将图像保存为PSD格式，这种格式的图像文件不能直接应用到如Word、PowerPoint这样的软件中，所以需要进行保存类型的转变 学生总结 这部分知识可与以往所学的其它软件（如Word）进行对比讲解 另外，在创建图像文件的对话框中涉及一个新名词：“模式”：可让学生阅读“日积月累”来了解其含义 结合第二个“练一练”：用油漆桶工具玩“填图”游戏，以此让学生在动手尝试中体会两者的联系及使用 让学生们尝试在以前所学的软件（如Word中）插入这两种格式的图像，看效果如何。由学生总结其中的区别。 了解Photoshop 的界面组成 加些课外知识，加深对photoshop的理解 掌握油漆桶工具的使用 让学生用油漆桶工具来玩“填充图”游戏，目的是调动学生们的学习兴趣及热情 利用选择工具完成区域的选取，结合组合键Shift或Alt，还可以改变选取的范围；利用绘图工具（画笔、铅笔等）可以绘制各种图形；利用修图工具可以调整图像的曝光度、色彩的饱和度及使图形产生特殊的视觉效果。 2 5 10 5 10 5 3 2 教学后记 有了flash学习基础，学生们对photoshop掌握的很快，但是本节课是第一节课，内容有点枯燥，学生们不太感兴趣，出现上网的现象