小学五年级语文下：《牧场之国》教学设计.docxVIP

教 学 设 计 课题 《牧场之国》 课时 2课时 教材 与 学情 分析 教材分析： 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之 国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情 的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥 和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的 牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那 样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国， 好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破 草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”,挤奶人更是“默默无语”,连船 只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直 到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。 学情分析： 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，通过搜集资料学生对作 者及荷兰有了一些了解。但是作者是怎样细致观察，抓住静的特点，运 用恰当的表达方法进行精彩描写的是学生理解上的难点。 学教 教学目标： 1.会认“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、眺、骏”等15个 字，正确读写“仪态、端庄、远眺”等17个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。 3.了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强 调“这就是真正的荷兰”。 4.感悟课文中的