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《牧场之国》（五下）教学设计 徐俊 教学目标： 1.自主学习生字词语，根据造字原理识记字形，根据字形结构写好生字，根据字音特点读准轻声词。 2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读中感知什么是“真正的荷兰”。 4.反复诵读描写牛、马、羊的语段，在静态描写和比喻、拟人中感受“这就是真正的荷兰”的含义，反复诵读描写夜晚牧场的语段，在动静结合的描写中感受荷兰牧场的宁静之美，借助课文关键语句，在语言实践中深入理解“这就是真正的荷兰”。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.字面意思：“牧场之国”——牧场的国度。 2.句式说话：“荷兰是????之国。” 3.句式对比： 荷兰是????之国、????之国、????之国。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 二、初读课文 1.自由朗读，读通，读顺，读准字音。 2.自由练读生字词语。 毛毡（zhān）??牛犊（dú）??飞驰（chí）??公爵（jué） 呼噜??吆喝??铃铛??牲畜 仪态端庄??极目远眺??膘肥体壮??辽阔无垠 3.发现生字的字音规律：形 声字。 4.读准轻声词“呼噜、吆喝、 铃铛”。 5.根据意思用不同的语气读 好四字词语“仪态端庄、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”。 6.分析字形，写好生字。 三、整体感知 1.默读课文，找出课文的中心句“这就是真正的荷兰”。 2.再读课文，感受“真正的荷兰”是怎样的。 3.指名朗读各个自然段