选冷热不均引起大气运动(第一课时)课件.pptVIP

教学目标知识与技能? 1能运用图示说明大气的受热过程。? 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。过程与方法? 1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。? ２.通过实验活动理解热力环流的原理。情感、态度与价值观? 树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 教学重点? 1.地面是大气的直接热源。? 2.分析热力环流形成的过程与方法。教学难点? 1.大气的受热过程。? 2.热力环流的形成以及具体实例。 导入　　太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚则降至－183 ℃。地球的昼夜温差比月球要小得多， 这是为什么呢？地球白天极端最高气温达58.8昼夜温差一般在50 C左右0C0 一、大气的受热过程思考：1、太阳辐射和地面辐射有什么不同？2、近地面的热量来源于哪里？3、近地面大气主要、直接热源是什么？大气的受热过程 大气的受热过程及大气对地面的保温作用太阳辐射射向宇宙空 间射向宇宙空 间大气上界大气吸收 、反射、大气增地面吸收大气辐射大气吸收散射等削弱作用温射向地面地面增温地 面“大气还大地” “大地暖大气”“太阳暖大地” 知识点：１、太阳辐射经过大气的削弱作用后，能量的大部分能到达地面。　　－－－－太阳暖大地２、地面吸收太阳辐射增温，地面向外放出长波辐射，大气吸收地面长波辐射，使大气增温。