携手新农村 共享魅力课程.doc

PAGE PAGE 35 携手新农村 共享魅力课程 一、研究缘起 我国正在进行新中国成立以来第八次国家规模的基础教育课程改革，小学德育新课程是以引导学生热爱生活，参与社会，学习做人为核心价值观的综合课程，鲁洁教授称她是最有魅力的课程，是为生命的发展奠基，促进生命中认知与情感和谐发展，是生命中的知与情相互作用、相互提升的新德育课程。新课程对教师正确解读教材、深入了解学生、灵活驾驭课堂都提出了无言的挑战，德育新课程的新特点、新要求、新问题凸显了提高品德学科教师教育智慧的紧迫性。“课程即教师”，课程改革的成败归根结底取决于教师。因为，教师是理想与现实，理论与实践之间的转化者。如何让我们的教师拥有高度的专业素养，不是被动地适应新课程，而是主动地引领新课程？ 我区地处城乡结合部，有小学36所，教学班942个，据2006年的统计数据显示：全区共有小学品德任课教师900余位，其中880余个教学班的品德学科教师是兼任语文、综合实践课程和繁杂的班主任工作的，另18位老师虽说只教这一门学科，但是，有12位是身兼学校行政重任的校级领导，6位则是即将退休的、身体健康状况不佳的学校照顾对象。尤其是9所农村小学的老师，占全区教师数的33%，规模最大的三墩中心小学就有81位，相当于城区4所普通小学的总和。这样的学科教师队伍任教状况，直接造成教师自身对本