高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究（行业资料）.docVIP

高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究（行业资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究 2 一、前言 2 二、高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发的必要性 3 1、专业定位与高职教育有差距 3 2、课程设置与岗位实际有差距 3 三、高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发的对策 4 1、科学设置专业课程 4 2、课程教学队伍建设 4 （1）完善机制，加强校内专任教师培养 4 （2）加快“双师型”与兼职教师队伍建设 4 （3）加强教师队伍的科研能力 5 3、课程教学内容改革 5 （1）教学内容要突出实用性，与技术发展同步 5 （2）注重资格认证考试 5 四、把培养学生就业适应能力作为关键环节来处理 6 五、结束语 7 文2：浅析高职院校会计专业课程开发研究 7 一、高职院校会计专业课程开发的原则 7 二、高职院校会计专业课程开发的具体措施 8 三、高职院校会计实践对会计专业课程开发的意义 9 四、结语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究（行业资料） 文章简要： 本论文旨在探讨高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究。随着城市化进程的加速和城市管理要求的提高，城市管理专业已成为了高职教育中的重要内容之一。本文从理论和实践出发，深入研究了城市管理专业的课程开发策略、教学方法及其相关问题，包括课程设置、教材编写等方面，并提出了相应的解决方法和技术策略，如加强实践环节、推行项目式教学等方面的工作。同时还介绍了以就业为导向的城市管理专业课程开发对学生就业的影响和效果，包括提高就业竞争力、符合市场需求等方面，并阐述了其应用效果。此外，本文还详细探讨了城市管理专业课程开发需要考虑的因素，如教学资源、市场需求等方面。最后通过案例分析和比较研究验证了相关方法和技术的可行性和有效性，并总结了相关经验和启示。本论文的研究成果对于高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发具有一定的指导意义，为培养符合市场需求的高素质应用型人才提供了理论支持和实践经验。 文1：高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发研究 一、前言 当前，很多高职院校都有开设城市管理专业课程，作为一门新兴的专业课程，城市管理专业培养的学生应该具备良好的城市管理能力，能够真正应用所学知识参与到城市管理之中，如何提高学生的综合素质，提高学生的就业率，这是高职院校需要思考的问题。因此，城市管理专业课程开发应该以就业为指导，展开深入的研究和分析。 二、高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发的必要性 1、专业定位与高职教育有差距 教育部高职专业目录中资源环境与城市管理专业培养具有资源环境与城市规划管理核心能力，从事资源开发、利用、规划、管理等工作的高级技术应用型专门人才。主要课程是地质学基础、自然地理、经济地理、国土规划、环境科学基础、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、地理信息系统、城市与区域规划及相关实践。专业定位与社会需要存在偏差，课程大部分属研究性课程，课程设置与核心能力培养有差距，与从事岗位需要也有差距。所以，课程设置的深度与广度应符合高职教育的要求，针对性要强，职业能力和岗位技能应更加明确。 2、课程设置与岗位实际有差距 在全面建成小康社会的进程中，不断推进农村城镇化和城市扩大化建设，全面建设生态城市和文化城市，资源的开发与保护、环境的保护与治理、城市的建设与管理等都有了新的变化和更高的要求。城市的宏观规划与管理已初步形成，在城市环境、市政建设、文化设施、商业超市、现代物流、物业管理、房地产经营等方面形成资源环境与城市管理专业职业岗位群，同时需要大量的专业管理人员。课程设置应符合岗位群的需求，同一专业模式培养适应更多岗位的毕业生。 三、高职院校以就业为导向的城市管理专业课程开发的对策 1、科学设置专业课程 按照“宽基础、强素质、重专业、精技能”的基本育人理念，根据城市管理专业应用技术专业人才的培养规律和成长规律，实施“三段培养”人才培养模式，推行“第一年搭建平台、第二年分方向培养、第三年分流实习就业”三段培养，完善课程设置。 第一年以职业启蒙和宽基础为主，设置专业课程，提高学生的基本专业技能。第二年按照“明确职业定向和熟练专业技能”的思路实施分方向培养，达到“职业定向和精技能”的目的。第三年按照“职业提升和熟练岗位技能”的思路进行分流实习就业。三段培养，逐级递进，校企合作育人，培养高端技能型人才。 2、课程教学队伍