XXX区2022年特殊教育工作计划.docxVIP

Xxx2022年特殊教育工作计划 一、指导思想 以教育部2022年工作要点为指导，以上级部门的考核目标和任务为方向，加强特殊教育指导工作，完善管理考核机制，全面提升特殊教育专业化水平。 二、现状分析 根据定期开展的巡回指导、送教上门资料的报送及驻校视导过程中存在的问题：一是大多数资源教室的未按要求开展工作；二是随班就读学生个别化教育计划制定与落实不到位；三是送教上门教师的送教任务大打折扣等现象。原因就是学校管理、督促工作不到位，导致全区特殊教育工作没有明显提高。 三、工作目标 提高特教教学质量，努力完成国家、省、市教育行政部门下达的各项工作和任务;不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力;用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。 四、具体工作 1.开展特殊教育入学评估 4月份，根据残联提供的年满六周岁残疾儿童名单，排查比对辖区适龄残疾儿童少年数据，各校对对适龄残疾儿童少年入学需求进行 摸底排查，开展入学登记。5月底根据各校排查登记情况，规范开展鉴定评估工作，对是否适宜随班就读提出评估意见。 2.提升随班就读工作质量 根据xxx教育厅出台《关于做好残疾儿童少年义务教育随班就读工作的实施方案》，各校要严格按照制定随班就读工作职责及相关制度，一是加强教师的管理，大力提升随班就读工作质量；二是认真修订特殊教育工作计划，并根据学生的残疾类别、等级，精准制定符合学生发展的个别化教育计划，有效开展康复、潜能开发、心理疏导及教育评估等工作；三是及时做好新入学残疾学生建档工作及档案信息的变更、更新工作；四是根据《新时代教育评价改革方案》，制定符合随班就读残疾学生实际的综合素质评价办法。 3.全面推进送教上门服务 承担送教上门工作的学校,严格按照《xxx区特殊教育“送教上门”工作实施方案》落实工作任务。各校要常态化开展定人、定点、定时、定内容的送教服务工作，按照相关要求及时上报送教资料；各校必须按要求完成入户送教任务，不得以各种理由进行线上推送；如有特殊情况的学生，必须由家长及学校出具相关的情况说明后，学校“送教上门”服务小组研制符合学生的课程，进行线上推送，每月不得超过两次。 4.加强资源教室管理力度 为提高随班就读的整体质量，对接收5名以上残疾学生随班就读的学校，根据残疾儿童入学分布情况，设立专门的资源教室。对已建成的资源教室，要加强对资源教室管理力度，用好用活资源教室，每周定时开展有效的特殊教育资源教室服务一次；没有资源教室的学校，学校利用心理辅导室做好本校随班就读残疾学生教学辅导及心理疏导工作。 5.提升特教班办学品质 不断优化学校资源配置，加大对外宣传，扩大办学影响力，逐步提升特教班的内涵与品质，一是要加强教师业务学习，不断提高专业水平；二是要加强教研活动，提高教师教育教学能力；三是要探索开展以培智为主的教育教学活动，设置适合现有学生发展的课程；四是要制定出评估细则，开展残疾学生个性化发展及教育过程评估工作。 6.发挥特教指导中心作用 特殊教育指导中心，定期为残疾儿童少年进行诊断、康复训练，为特殊教育教师、家长提供相关的培训及指导。定期对普校随班就读工作进行巡回指导，提升随班就读工作质量。 7.加强特殊教育宣传工作。 为促进残疾人成长成才和终身发展，各校加强宣传工作，利用家长会或学校主题教育等活动，开展《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等法律、法规宣传活动，引导学生和家长充分认识特殊教育的重要作用。 8.加强特教教师培训工作。 为进一步促进专兼职特教教师专业化发展，提高随班就读、资源教室使用的科学性和实效性，注重教师的专业发展，各校定期组织教师进行专家引领、集中培训、实地指导等形式的教研活动。 具体工作安排 时间 工作内容 方式 3月 送教上门工作督查 对负责送教上门学校进行工作督查。 4月 排查辖区适龄残疾儿童信息 教育局负责对接残联排查全区适龄残疾儿童名单，由各学校特教专干负责辖区内适龄残疾儿童进行信息采集工作。 5月-8月 适龄残疾儿童入学教育评估 专家委员会采取集中、入户等形式进行评估，各校专干根据方案的时间节点陪同家长及孩子到指定地点评估。 6月 第一轮特殊教育巡回指导 xxx特殊教育指导中心根据巡回指导通知，对辖区内随班就读学校、资源教室、送教上门学校进行实地指导。