高中生物一轮复习策略 .pdfVIP

如何进行高三生物第一轮复习教学 在高三生物第一轮复习过程中，由于课程的信息量骤然增加，使复习难度加大，很多学生在一轮复 习阶段由于复习不得法而导致基础知识还依然有欠缺，能力也没得到相应的提升，学习成绩没有提 高反而下降,使二、三轮复习步履维艰，最终导致高考成绩很不乐观。因而如何根据高考要求，科 学有效地引导学生进行复习，成为摆在我们生物教师面前的一个严峻的课题。本人在此略谈自己在 一轮复习过程中粗浅的做法和体会，望各位同仁批评指正。 一、夯实基础 扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略,在第一轮的复习中首先要过好基础知识关。教师引 导使学生按章节捋清知识点，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐 一弄清、融会贯通，再配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展，构建知识 体系。例如复习“细胞的呼吸作用”，我设计如下问题，引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、 多角度的联系，使之形成完整的知识网络，力促学生从整体上把握知识。 ⑴有氧呼吸的主要场所是线粒体，其结构如何？ ⑵说出呼吸作用各阶段的场所、变化、放能情况。 ⑶有氧呼吸和无氧呼吸有何区别和联系？ ⑷怎样设计实验证明呼吸作用产生CO2？ ⑸运动员进行1500米长跑时，体内ATP再生成的途径是什么？主要途径是什么？ ⑹采取什么措施可延长种子的贮存期？其原理是什么？