学前儿童科学教育概述.pptVIP

4、学前儿童科学教育的宗旨？（意义） 对全体学前儿童进行科学启蒙，实施科学素质的早期培养，促进儿童整体素质的全面发展。 5、学前儿童科学教育的范围 0-6岁儿童的科学启蒙教育。 幼儿园、托儿所，家庭和社会等各种机构。 就我国目前状况来看，主要集中在3-6岁这一年龄阶段。 第三十页，共八十页，2022年，8月28日 6、学前儿童科学教育的特点？（教师角度） 学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣； 学前儿童科学教育确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过培养儿童自己的探索活动学习科学； 第三十一页，共八十页，2022年，8月28日 学前儿童科学教育充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解、值得探究的事物，大大扩展了儿童的学习内容包括科学探索的内容以及现代科技的内容； 学前儿童科学教育明确了教师的指导者地位，强调老师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在与物质材料的相互作用中探索科学。 第三十二页，共八十页，2022年，8月28日 第二节 学前儿童科学教育的意义（价值） 资料：小时候，经常透过玻璃看星星，那时候对“发光的移动的星星”产生极大兴趣，为什么有的星星会动？有的星星不会动呢？为什么两个星星遇到了一起没有发生爆炸？