初三语文教学反思3篇（文档）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 初三语文教学反思3篇（文档） 下面是我为大家整理的初三语文教学反思3篇（精选文档）,供大家参考。   在初三年级语文备课组的领导下，上半学期主要是讲授新课。由于我是第一次带初三，所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解，在课前我花了大量的时间去把握教材和了解中考考点及动向，坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中继续摸索和创新教学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的老师学习，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。我觉得杨特给予我的帮助很大，无论是在教学上，还是在为人处事方面，她都让我从生活的点滴中受益匪浅。这次为您整理了3篇《初三语文教学反思》，假使能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。 八年级语文上册教学反思 篇一 教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。  一、满意之处：  1、重视讲读训练，达到从感悟到积累  本节课的设计紧扣新课程的观念，我重视创设宽松和谐的自主学习气氛，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读、同桌对背，小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式，还通过富有鼓舞性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成，熟读成诵，达到对语言的感知，感悟和积累。  2、创设情境，培养说话能力  在本课教学中，我重视了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的。学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓重的生活气氛，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来，在此基础上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让孩子们说一说，议一议：为什么要给春天画个彩色的太阳？  二、不满意的  1、由于低年级学生年龄小，在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱，误了一些时间，以后要在组织教学工作要努力。  2、教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太单一，假使在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。 初三语文教学反思 篇二 《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业〞的主旨，接着分别谈论了“有业〞“敬业〞和“乐业〞三个问题，最终用“责任心〞和“趣味〞总结精神旨意。全文主旨显明，层次明了，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，对学生进行职业道德启蒙教育，品味哲理，深入思考人生问题，丰富特性内涵，有很强的针对性。这篇文章，既是探讨文，又是演讲词。其次单元的课文设置中有三篇演讲词，所以教学时，我兼顾了探讨文知识的复习和演讲词知识的初步学习，为后面的课文学习打下基础。  本课的难点是对“敬业与乐业〞精神的恳切领悟与质疑问难。教学过程中，我特别重视拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，表达在研讨探究中，我结合着课后练习向学生提问：“‘因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。’依据的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人〞吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。〞学生分小组探讨对于“天地间第一等人〞的理解。在交流中，有的学生只谈了课文中的一些理论，而忽视了问题中结合中学生实际的要求。对此，我及时的引导学生初步理解运用“举例子〞和“讲道理〞的论证方法，他们结合自身的学习生活多列举事例谈感受，从而更好的认  清现在应当如何去做，如何把握自己的青春年华，，从而具有积极的实际教育意义。在学生的发言中，我发现学生对新时期爱岗敬业的事迹知之甚少，那么在课后就要扩展他们对这方面的了解，以加强他们敬业乐业、敬学了学的意识。  总之，在教学中，我尽可能的让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主体地位。教师尽量的少讲，重视对学生的评价。同时，结合着课文分析，给予学生写作的指导，并通过课后练笔进行稳定，把写作和阅读有机的结合起来。 初三语文教学反思 篇三 根据新大纲、新教材的精神，三年级以段的教学为重点。那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，达到大纲要求呢？我认为应切实抓好段的读、写训练。  读段  在段的读、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出顺字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文内容。二是讲读要突出思字，要把学生学语文的