初中道德与法治课程标准6240.pdfVIP

初中道德与法治课程标准 第一部分 前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进 步日新月异,人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、 道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社 会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共 生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想 品德的发展上给予正确引导和有效帮助. 为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情 等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一 步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德 发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性 以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观,根据学 生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。 人文性 尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长 需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和 民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。 实践性 从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施 的基础；注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体 验与践行中促进正确思想观念和 良好道德品质的形成和发展。 初中道德与法治课程标准 综合性 有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中 学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情感态度价值观的培养、知识 的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二 课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强.在初中阶 段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基 础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、 感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活,做负责任 的公民. （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活 范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展 的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学 生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的 帮助。 (三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基 本原则 思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要 求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受.思想品德课程将正确的价 值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行 积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 初中道德与法治课程标准 第二部分 课程目标 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观 念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义合格公民奠定基础。 思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标. （一）情感·态度·价值观 ●感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 ●体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意 识。 ●养成孝敬父母、尊重他人、诚